Сталин в преддверии войны

Александр Орлов Сталин: в преддверии войны

Введение

Говорят, что военные всегда бывают готовы к прошедшей войне. Вероятно, доля правды в этом есть. Но не стоит винить только военных. При оценке угроз своим странам государственные деятели и политики в неменьшей степени склонны опасаться того, что уже не представляет опасности, и остро реагировать на мнимые угрозы, не замечая угроз реальных. Сражаться с ветряными мельницами — это удел не только Дон Кихота или вообще представителей прошлых столетий. Нет. И в XX веке, да и в наши дни, видеть угрозу не там, где она есть, а там, где хочется, предпочитают многие политики, ученые, военные. Именно неадекватная оценка международной обстановки привела к самым кровопролитным войнам в истории человечества — Первой и Второй мировым.

Уже Первая мировая стала грозным предупреждением. Ее кровавый опыт красноречиво говорил о том, что если цивилизованное человечество не посчитается с ним, то его ждут еще большие беды.

Но безрассудные победители в 1918–1919 годах пренебрегли этим предупреждением. Не прислушались к пророчеству маршала Фоша: «Это не мир, это перемирие на 20 лет». Политика и стратегия мировых держав в 20—30-е годы преподала мировому сообществу еще один наглядный урок того, как ложная оценка состояния различных центров силы на планете, их взаимодействия, развития и взаимозависимости не позволила им предотвратить новую, еще более ужасную войну — Вторую мировую, хотя к этому имелись все возможности и предпосылки. Но и эта война, буквально опустошившая Европу, нанесшая огромный вред народам Азии и Африки, многим регионам Тихого океана, не остановила милитаристов. Более того, в ходе ее родилось ядерное оружие. А это означало, что случись новая война, даже не глобальная, а региональная, но с применением такого оружия, то жизнь на планете в целом будет поставлена под угрозу.

Так почему же мы, называющие себя цивилизованным человечеством, каждый раз хватаемся за оружие (камень, саблю, мушкет, пулемет, ядерную бомбу) вместо того, чтобы мирным путем, политическими переговорами урегулировать разногласия с учетом интересов всех сторон? Почему же события 30—40-х годов нас ничему не научили? Как случилось, что великие державы того времени, имея в руках рычаги управления ситуацией, выпустили ее из-под контроля, оказались не в силах разобраться в обстановке, правильно выстроить приоритеты, точно определить реальные угрозы и принять своевременные меры к их предотвращению? Почему суровые уроки Второй мировой войны не были учтены и ввергли мир в многолетнее противостояние сложившихся социальных систем? А с чем вошло человечество в XXI век? США и НАТО, взявшие на себя смелость указывать другим, как надо строить мир, тоже сражались с призраками прошлого, проглядев одну из главных угроз — международный терроризм. И сегодня, создавая пирамидальную модель глобализма во главе с «золотым миллиардом», творцы этой модели мира разве не видят возникающие на горизонте опасности и их истоки?

Известно, что исторические параллели не всегда продуктивны. Это верно. Но верно и то, что уже много раз в истории повторялись схожие ситуации, но последующие поколения не извлекали из них уроков, вновь и вновь наступая на те же грабли. Эта книга призвана напомнить читателям о том, как безрассудство и недальновидность исторических персонажей, стоявших во главе государств, сделали Вторую мировую войну неизбежной и как те же ошибки не раз повторяли последующие поколения, включая до нынешних времен. Потому что за суетой, за вечной погоней не упустить каких-либо возможных выгод, как правило, весьма второстепенных, терялось главное — учет жизненно важных интересов партнеров по коалиции, переговорам, личным контактам лидеров, атмосфера доверия, иногда возникавшая, но никогда не становившаяся долговременным фактором партнерских, да и вообще международных связей. Именно отсутствие доверия, стремление извлечь односторонние выгоды из временных военных или геополитических союзов делало их недолговечными и каждый раз раскалывало победителей на враждующие лагеря.

Говорят, что история учит только тому, что ничему не учит. Но, как писал наш великий соотечественник Василий Ключевский, «история не учительница, а надзирательница. Она не учит, она наказывает за незнание уроков».

В этой книге автор и ставит задачу путем сопоставления исторических событий привлечь внимание современников к урокам истории.

«Осажденная крепость»