Рассказ шел за рассказом. Дети восхищались. Дети пугались. А время шло. Скоро уже обед.
Я тем временем закончил проверять домашние задания у ребят и выдал им новые, пояснив темы, в которых они «плавали».
Книга в руках Розы подходила к концу и непрочитанными оставались только несколько глав. Я не стал прерывать ее рассказ и дал дочитать до конца.
Даже я заслушался рассказом. Роза, читая, переживала и ее голос в нужных местах, дрожал, и нагонял страх, а мы все переживали вместе с ней.
Роза захлопнула книгу, и класс перестал молчать. Все разом заговорили и начали делиться с соседями впечатлениями. Спорили. Мне пришлось повышать голос, чтобы успокоить их, напомнить о домашнем задании и отпустить на обед, после которого им предстоит вернуться на уроки природоведения, которые веду уже не я.
— Можете идти, дети. Учитесь хорошо.
— До свидания, учитель, Кай.
Они с визгом выбежали из класса, обулись, оделись, наведя еще больше шуму, и разбежались по своим домам, делиться услышанными историями с близкими. Я вышел последним, забрав книгу, которая досталась мне по наследству от прошлого смотрителя железнодорожной станции. Вспотел немного, все же тулуп я не снял, скрывая под ним бронежилет.
В коридоре меня уже дожидался староста.
— Кай, — кивнул он мне. — Как прошел урок?
— Нормально. Зря ты меня пугал. Никакие они не маленькие монстры.
— Так может, хочешь побыть постоянным учителем? — Закинул он удочку.
— Нет-нет, извини, — сразу отказался я, — у меня сейчас и своих проблем хватает. Времени совсем нет.
— Ну, да. Ответ же из города еще не пришел? — Спросил он, затаив дыхание.
— Молчат. Что немного тревожно.
— Всего три дня прошло, — засомневался Зурад. — Не рано ли бить тревогу?
— Этих трех дней вполне достаточно чтобы ответить, — возразил я. — А они молчат. Яша мертв. Диверсию мы, конечно, предотвратили, да я еще раскрыл то старое дело, с Утей Бобылем, так что ругать меня не должны, но что-то тревожно. Тучи сгущаются. Что сам думаешь?