Старшая школа Гакко #15

Однако на более высоких рангах сбор маны мог стать той критичной величиной, что склонит чашу весов в сторону того, кто умеет эффективно впитывать силу из мира. Для тех же площадников выгода очевидна, у них полно времени и для атаки, и для пополнения «источника». А вот боевикам и магоборцам надо было основательно потрудиться, чтобы органично вплести в рисунок боя полезные, но замедляющие действия. Причем дело непростое, с разными атаками, надо по-разному компоновать элементы конструкта.

Однако все эти знания мимо меня. Вижу энергию и оперирую ей без всяких костылей и ритуальных танцев. Единственное что вынес из уроков — это заучил основные комплексы, которые применяют одаренные. В будущем буду думать, как блокировать приток энергии и использовать заминку для атаки. Сейчас рад, что не пришлось целую неделю смотреть как, абитуриенты повторяют за учителями выверенные движения, ну их нафиг эти боевые подтанцовки.

В теории тоже вроде ничего не пропустил, скорее даже наоборот, ушел далеко вперед. Количество поглощенных мной книг не поддается описанию. Правда процентов восемьдесят информации оказались фуфлом и повторами одного и того же, но даже оставшегося хватит на пару лет вдумчивого переваривания и осмысления. Там в мифах и легендах столько отсылок к реальным делам, что впору уйти в пещеры и стать отшельникам, обдумывая и реализуя написанное.

Теперь осталось включиться в учебный процесс, он как раз двинул в нужную мне сторону. Сейчас у нас нет разделений на специализацию, преподаватели прогоняют всех по общей программе. Первым делом изучаем обычные магические плетения. Группы по двадцать человек, часто выполняем упражнения все вместе. Ну там неструктурированное облако магии запустить, щит скастовать. Причем у многих пока просто получается вязкое облачко маны. Особенно страдают потенциальные убийцы магов.

— Студент, что это? — преподаватель ткнул стеком в грудь Дуболома.

— Это мой щит, господин учитель, — смущенно пробасил гигант, у него не получались даже простейшие техники.

Вся энергия собиралась и чуть ли не автоматом и незамедлительно уходила по мышцам, а тут требовалось сконцентрировать ее, да еще и выдавить из своего тело. Тогда как дома, за каплю маны потраченную не на развитие физической оболочки, ждало серьезное наказание. Мало того что нужно перестроить весь процесс, необходимо прежде всего сломать психологические установки.

— Если это щит, тогда почему я смог ткнуть простой палкой в вашу грудь? — преподаватель стебался не первый раз, так что для класса новостью это не стало.

— Я пытаюсь, господин учитель, — склонил голову Дуболом.

— Плохо стараетесь, оставляю вас на три, нет четыре часа отработки! — вынес очередное наказание преподаватель, бедняга Дуболом в аудитории проводит больше времени чем в казарме.

— Ой, — привлекла внимание учителя Молния, хитрющая подруга Дуболома всегда находила повод остаться с ним.

— А у вас что, милочка? — язвительно спросил наставник, — Вы опять вместо дистанционной техники сбегали до мишени и обратно?

— Нет, да, — господин учитель, сделал виноватое лицо Молния, у которой кстати наметился заметный прогресс в использовании маны.

— Так нет или да? — в очередной раз повелся взрослый маг, а Молния спрятала довольную улыбку, ее оставят с любимым, — Впрочем все равно остаетесь вместе с молодым человеком на отработку!

Все происходящее похоже на какой-то эксперимент. Взрослые маги используют датчики, просто смотрят, заставляют в некоторых случаях повторить тот или иной прием и по каким-то критериям назначают новые задания. Я сильно не выпендриваюсь, но для меня все это пройденный этап. Может быть техника и внешние атрибуты у меня так себе, но скорость и точность выполнения упражнений запредельная, по крайней мере для первокурсника.

— Гэндзи Танака, метните дистанционную технику в ростовую мишень, постарайтесь попасть в верхнюю часть туловища, — распоряжается преподаватель.

— Вжихх, — не раздумываю выпускаю из рук подвешенное на ауре плетение, голову и часть груди у мишени сносит.

— Твою мат…, - едва не выругался наставник, — Вы бы хоть предупреждали!

Примерно так же удивлялся преподаватель мгновенно возникающим щитам и серии из двух-трех техник. Но в моей магии ничего особенного, силы не так уж и много. Тот же Муто Нубуеси или Кин Оути выдают гораздо более энергоемкие плетения. Правда пока они значительно рыхлее, да и времени на каст требуют немало, но это быстро проходящий недостаток.

Практика и опыт со временем дадут ребятам необходимую скорость и контроль, а потенциал у них гораздо выше моего. Так что думаю ничего особенного я преподавателям не показал. Если бы начал скрывать, то они могли бы вообразить нечто несусветное, а так раскрыл часть правды и надежно прикрыл пси-энергию. Ну я на это по крайней мере надеюсь.