Сторителлинг в проектировании интерфейсов. Как создавать истории, улучшающие дизайн

• Письменная форма позволяет избежать публичных выступлений. Читатели могут пропустить определенные места в рассказе или вернуться назад, чтобы уточнить информацию. Истории и цитаты пользователей легко встроить в отчеты в качестве иллюстрации важных мыслей.

• Визуальная форма позволяет поучаствовать в обсуждении, показать обстановку и заставить слушателей проявить фантазию.

• Технические средства, например видео или мультимедиа, позволяют одновременно задействовать слуховой и зрительный каналы передачи информации.

Дополнительные источники

Устный рассказ

• Lipman D. Improving Your Storytelling: Beyond the Basics for All who Tell Stories in Work Or Play. August House, 1999.

• Maguire J. The Power of Personal Storytelling: Spinning Tales to Connect With Others. Jeremy P. Tarcher Incorporated, 1998.

• MacDonald M.R. The Storyteller's Start-Up Book: Finding, Learning, Performing, and Using Folktale: Including Twelve Tellable Tales. August House, 1993.

• Mellon N. Storytelling and the Art of Imagination. Yellow Moon Press, 2003.

Выступления перед публикой

• Национальный фестиваль сторителлинга: www.storytellingcenter.net

• Местные фестивали и мероприятия: storynet.org

• The Moth: www.themoth.org

• MassMouth: www.massmouth.org

Визуальные истории

• McCloud S. Understanding comics: scottmccloud.com

• Роум Д. Визуальное мышление. Как «продавать» свои идеи с помощью визуальных образов. М.: ЭКСМО, 2008: www.thebackofthenapkin.com

Цифровой сторителлинг

• Центр цифрового сторителлинга: www.storycenter.org

• Tech-Head. Хиллари Макклелан: www.tech-head.com/dstory.htm

Презентации

• Tufte E. The Cognitive Style of PowerPoint: www.edwardtufte.com/tufte/powerpoint

• Beyond Bullet Points: www.beyondbulletpoints.com

• Pecha Kucha: www.pecha-kucha.org

Выводы

Есть много способов рассказа: как в непосредственном взаимодействии с аудиторией (выступление или презентация), так и в письменном, визуальном или мультимедийном формате.

• Устный рассказ – выступление перед аудиторией в режиме реального времени. Он подразумевает непосредственное, динамичное и эмоциональное взаимодействие с аудиторией. Чтобы стать хорошим рассказчиком, нужно выработать собственный стиль выступления и много репетировать.

• Письменные истории можно пересматривать и редактировать. Аудитория сама выбирает темп чтения. Такие рассказы можно включить в отчеты и другие рабочие материалы.

• В визуальных историях, благодаря изображениям и контексту, можно избежать длинных описаний.

• С помощью мультимедийных инструментов можно объединить визуальный, устный и письменный способы рассказа.

• В презентациях также одновременно используются несколько инструментов: живая речь, текст и визуальный ряд.

Глава 16. Пробуйте новое

Итак, мы добрались до последней главы. Мы уже доказали, что истории – отличный инструмент коммуникации. Людям нравится слушать. Поэтому истории – простой способ передачи данных. Они могут включать подробную информацию о поведении, мнениях и привычках. В них можно кратко осветить детали контекста. Когда люди слушают истории, они сами домысливают детали. Поэтому их легко заинтересовать или призвать к действию.

Но все равно сложно изменить свой стиль общения (привычки, стереотипы), особенно если вы работаете в команде. Непросто показать суть истории, правильно донести ее до аудитории. И даже если вы сделали все возможное, не исключен провал.

Сделайте первый шаг: расскажите пару историй.

Сначала вам будет нелегко. Для некоторых рабочих ситуаций это непривычный способ коммуникации. Выберите удобный для вас темп. Главное – говорите.

Помните: чтобы рассказать хорошую историю, нужно вовлечь аудиторию. История не просто способ передачи информации. Это гораздо более сложный метод коммуникации. Истории оживают в воображении слушателей; они подразумевают наличие «треугольника взаимоотношений»: между рассказчиком, рассказом и аудиторией. Джаспер Ффорде[107] отлично показал, как работают истории:

«Читатель воспринял образы книги и на их основе составил свою уникальную интерпретацию событий. Локомотив истории проехал через Тоннель воображения к Центральному вокзалу текста и остановился в Воображении читателя. Но главное – читатель из Чужеземья даже и не подозревал, что тут был какой-то процесс».

Джаспер Ффорде, «Четверг: первое продолжение»[108]