Строение и законы ума

В отличие от дуальных пар, противоположности которых располагаются с обеих сторон, двойные узлы располагаются только с одной стороны, включают в себя только одну противоположность, исключая другую. Двойной узел – это силовое поле, которое заставляет человека действовать по раз и навсегда заданному сценарию, выбора здесь нет.

Если представить дуальную пару в виде лежачей восьмёрки, то двойной узел получается так: петля отрицаемой и исключённой противоположности перекидывается на противоположность, в которой живёт человек, формируя, таким образом, двойную петлю.

В дуальной паре сила течёт по восьмёрке, в двойном узле она течёт с одной стороны и в противоположные стороны – вот за счёт чего он затягивается и со временем раздавливает своего носителя и разрушает его жизнь. Любой двойной узел расщепляет, разрывает человека или какой-то его орган изнутри с помощью оценки «плохо-хорошо», «правильно – неправильно».

Например, одна женщина очень хотела в туалет, но в это же самое время велась интересная беседа. Желание облегчиться просто разрывало её мочевой пузырь, а двойной узел, который делал это, был следующий: «Если я выйду в туалет, я пропущу что-то интересное, если не выйду, тоже пропущу» (потому что желание перекрывает понимание).

Решение двойного узла заключается в том, чтобы проявить другую противоположность, ту, которая была подавлена, исключена. Для этого нужно пройти через страх и боль, которые есть у него внутри. Они отделяют одну противоположность от другой. Помогает проявлению подавленной противоположности вопрос: «А как бы я чувствовал себя, как жил, если бы у меня было это?»

В вышеприведённом примере дуальная пара – знание – незнание, женщина сидела в незнании, поэтому там образовался узел, который давил и разрывал ей пузырь.

Двойной узел, который удерживает расщеплённый тип на одном и том же месте, – «Существовать – значит умереть». То есть, чтобы продолжать жить на земле, ему нужно всё больше расщеплять себя. Дуальная пара здесь жизнь – смерть, расщепление помещает человека в смерть, отрицая жизнь, а двойной узел разрывает, раздавливает, погружая его в смерть всё больше и больше. Следовательно, решение двойного узла для расщеплённого типа заключается в том, чтобы принять жизнь на земле.

Прохождение характера. На поверхности у расщеплённого типа стоит маска, которая говорит: «Я отвергну тебя до того, как ты отвергнешь меня». Например, мужчина, увидев понравившуюся ему женщину, находит предлог, чтобы не знакомиться с ней.

Сначала нужно как следует познакомиться с маской. Когда это произойдёт, за маской откроется так называемое низшее, или земное, «я». Это сам блок расколотого/расщеплённого типа характера, с помощью него он выживает на земле. Он скажет: «И ты тоже не существуешь». Здесь имеется в виду, что шизоид не осознаёт ни себя, ни окружающих людей, ни мир вокруг. Они нереальны для него, их нет, поскольку он отделился от них. Нужно начать видеть всё это.

Через некоторое время на поверхность поднимется более высокоорганизованная часть «я», которая скажет: «А я действительно существую!» – и она будет действительно переживать настоящие чувства, что она живая. Знаком, что высшее «я» начало пробуждаться, будет мысль типа: «А ведь растения/животные живые и что-то чувствуют!»

Высшее «я». Люди с расщеплённым типом характера – это очень духовные и одарённые бесчисленными талантами люди, которые они боятся воплощать в жизнь, потому что отрицают свою силу. Им нужно будет, в конце концов, признать свою силу в этом мире, чтобы получить возможность жить и действовать так, как им хочется.

У них богатое воображение, и они блестящие мыслители, обладающие многими новаторскими идеями. Они очень чувствительные и восприимчивые натуры, поэтому среди них много творческих людей. И они обладают очень сильной интуицией, по-русски говоря, прозрением.

Оральный/детский характер

Это второй по порядку характер, который закладывается в человека (рис. 12).

Слово «оральный» происходит от латинского слова «рот» и дословно означает «относящийся ко рту». Этот характер закладывается в течение первых двух лет после рождения, в период кормления грудью. Ребёнку очень нужна мать, но он подавляет её до того, как его потребности бывают удовлетворены. То есть он ведёт себя таким образом, что не позволяет ей заботиться о нём. Так внутри себя он создаёт образ матери, которая не поддерживала его, не любила и не удовлетворяла его потребности, чтобы потом проходить связанные с данной травмой уроки.