Ступени. Книга 2. Магия – Это просто

Так и повелось: ночью лекция, днём я переписываю всё в тетрадь. Процесс долгий, но необходимый. Проще стало после того, как ребятам удалось «переслать» первый инфопакет. Может по тому, что он лёг на уже известное мне, может по тому, что был малого объёма или по какой ещё причине, но проблем у меня не возникло.

Если сказать по правде, первое время новой информации я получала мало. До тех пор, пока мы не перешли к истории мира, из которого прибыли «спасители». И не только! Вот тут и настали тяжкие времена! Все эти нюансы развития отдельной планеты, отдельного сектора, да и значительного куска вселенной. Ряд вопросов освещался в общих чертах. Но это не уменьшало потока информации.

Когда вопрос с историей и общим представлением о политике были покончены, мы перешли к биологии. Вот тут я вообще выпала! Биология?! Зачем? Я и так знаю биологию. Спасибо школьной программе. Не тут-то было! Первый пакет содержал больше уже мне известной информации. Немного дополнения не сделало погоды. А вот следующие пакеты содержали данные похожих гуманоидов!

Дальше — больше. Мы перешли к другим биологическим разновидностям разумных. Такое разнообразие меня повергало в шок! На мой вопрос, сколько же их, Эдуард пожал плечами и ответил, что им известно около сотни разных биологических форм. Сотня!? Мне, что всех их изучать!? Чёрт, чёрт, чёрт! И не просто знакомиться, а с подробностями!

«Главное, не тронуться умом. Главное не выдать случайно информации. Да, за что же мне такое наказание?!» А мой деспот — наставник, улыбался и продолжал твердить, что ничего лишнего они не дают. Только самое важное и необходимое. Да и тратить время на обсуждение сейчас не стоит.

Ладно. Не будим тратить время. Я потом пристану. Ведь, рано или поздно этот «марш-бросок» кончиться? Вот тогда я и стану выяснять, а зачем мне вообще такие знания? Они же не собираются меня брать на экскурсию? Ведь это не возможно? Они сами сказали про защитное поле! Вот, пусть и ответят, зачем.

Вот так мы и встретили весну! Я училась, училась и училась. Пыталась систематизировать новые знания и не перемешать с изучаемым в интернате. Это было легко только в начале, а потом знания десятого класса стали перекликаться с тем, что давали мои инопланетные наставники.

Несколько раз чуть не попалась. Благо произошло это на уроке астрономии. Учитель тогда удовлетворился моей отговоркой, мол, прочитала в какой-то научной книжке, как теоретическую выкладку. Поверили, отстали.

А Эдуард становился всё более требовательным. Он старался давать как можно больше того материала, утверждая, что это минимальная база для дальнейшего роста.

С практикой было сложнее. Поэтому я с нетерпением ждала весны и лета. Почему? Да всё просто! Как вы представляете себе реакцию моих подруг и педагогов, попытайся я начать практиковать магию? Вот! Или психушка, или… Ну, вы меня поняли? Я к такому готова не была. Быть подопытным «кроликом», или «новым гуру»? Бррр! Не хочу!

Всё чаще я ловила себя на мыслях о своём будущем. Уже сейчас мне было понятно, что связываться со спортом мне уже не хочется. Да и карьера в танцевальной сфере уже не казалась такой привлекательной. Да, мне по прежнему нравились спорт и танцы. Но делать это смыслом жизни я больше не хотела.

Вот и возвращалась я к вопросу: «А что дальше?». И пока не находила ответа. Единственное, что меня сейчас не напрягало — время. Оно у меня было. Ещё год учёбы, а там что-нибудь придумаю!

Вскоре мой «странный» наставник объявил о возобновлении практических занятий. Оговорив время и место встречи, я вздохнула, жалея, что так долго придётся ждать.

И зря я вздыхала! Время пролетело быстро. Я все эти дни отрабатывала разные способы удрать не привлекая внимания окружающих. Да и путь пришлось немного изменить. Нельзя же постоянно пользоваться одним и тем же лазом? Так и спалиться легко можно!

Практика открыла передо мной новые перспективы. Я научилась не только легко манипулировать потоками, но и создавать нематериальные предметы. Так уже на втором занятии мы отработали создание энергетических шаров. Эта простейшая «оболочка» для любого внутреннего наполнения!

В книгах я часто встречала понятие «фаербол». Мне часто было не понятно, почему это и шар для освещения, и сгусток энергии с разрушительной силой? И только перейдя к практике поняла в чём причина такого «недопонимания». Всё было просто до отвращения: «создаём» оболочку и «наполняем» её необходимым содержимым! Так же легко разрешились и другие мои сомнения. Я научилась создавать не только устойчивые иллюзии, но и энергетические структуры.

Занятия помогли мне не только «подрасти», но и показали, как я могу уже сейчас их использовать. Так простой щит преломления я использовала для создания зоны невидимости. А иллюзию своего двойника легко могла оставить в комнате для подстраховки. Благо изображать надо было только спящую меня. Вскоре я смогла создать и охранку. Такой небольшой периметр, защищённый от проникновения нежелательных свидетелей.