Читаем Супер Папа: краткий гид полностью

Именно в течение второй половины первого года жизни к ребенку приходит понимание того, что люди, которых он встречает, делятся на «своих» и «чужих». Нет никакой враждебности (если специально не настраивать ребенка), но знание того, что папа и мама всегда есть, а другие дяди и тети – явление преходящее, уже усвоено. Ближе к десятому месяцу жизни детеныш уже может «сделать ручкой» на прощание. Для него этот жест словно демонстрация собственного понимания того, что человек незнакомый.

Высший пилотаж

Ближе к первому своему дню рождения, когда ваш ребенок уже будет уверенно сидеть и пока еще не очень уверенно, но все-таки стоять и ходить, у него появится привычка бросаться предметами. Сначала с высоты поднятой руки вертикально вниз, а потом он научится замахиваться и бросать игрушки перед собой. Взрослые, давно забывшие собственный путь исследования этого мира, начинают ругать ребенка и внушать ему «нельзя». Ты, отец, будь умнее! Ребенку в этом возрасте еще не известны злорадство и упрямство, он разбрасывает игрушки не со злым умыслом, а в целях исследования. Нет, серьезно! Он изучает поведение предметов в пространстве. Раньше он замечал падение предметов и их последующее исчезновение (например, лежа в своей кроватке). Теперь он стоит и имеет возможность убедиться, что падающий предмет никуда не исчезает – он долетает до земли или другой поверхности и остается там лежать. И он радуется своему открытию (а не тому, что попал игрушкой в бабушку и нарушил этикет). Точно так же детеныш, научившись бросать с размаха, экспериментирует с падением предметов по параболе, узнает, что может влиять на мир, применяя силу своих рук, и тогда предметы летят не вертикально вниз, а туда, куда он их бросает. Такие примитивные (потому, что давно пройденные) для нас знания необходимы ребенку. Не мешайте ему их усваивать.

Основные успехи в развитии речи младенца также приходятся на второе полугодие жизни. Вероятнее всего, что первое «слово» от своего чада вы с женой услышите на месяце седьмом-восьмом. Кавычки – это ключевой момент в предыдущем предложении, поскольку ребенок еще не понимает значения этого «ма-ма» или «па-па», но все-таки произносит эти и подобные двухсложные однотипные словечки. Значение этих слов и понимание того, что вы на них реагируете, придет чуть попозже, ближе к первому дню рождения. Среди навыков общения, которые разовьются у младенца приблизительно в это же время, и умение качать головой из стороны в сторону, как знак отрицательного ответа. Почему-то дети раньше учатся говорить «нет», чем соглашаться. Любопытно было бы узнать, может, в Африке, например, дети сначала говорят «да»? Надо будет поинтересоваться…



Чем больше времени вы с женой проводите, разговаривая с ребенком, тем лучше для его развития. В это время он внимательно вслушивается в человеческую речь, улавливая интонации и мимику. Все это он пытается воспроизводить вслух. Скоро у него это получится. Кстати, если ты, как и большинство наших сограждан, думаешь, что «он еще ничего не понимает», и при нем можно говорить что угодно, то ты очень ошибаешься. Поясню на пальцах. Ребенок действительно еще не понимает значения всех слов, но безусловно, он уже усвоил понятия «хорошо» и «плохо». Родители для ребенка – всегда «хорошо», это для него необсуждаемая истина. Поэтому он будет в точности повторять все сказанное тобой, будучи свято уверен, что это «хорошо». Потому что папа не может сказать «плохо». Не можешь сдержать словарный запас нецензурных выражений – не удивляйся потом: «От кого он этому научился?» От тебя!

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология духовности профессионала
Психология духовности профессионала

В предлагаемой читателю книге (второе издание) изложен опыт духовного осмысления ценностей человека в опасных профессиях. Предложен вариант разработки теоретико-методологических основ системы воспитания личности как носителя духа, системы, способствующей интеграции этических, нравственных, профессиональных и социальных норм поведения профессионала. Выдвигается концепция преемственности обучения и воспитания в гражданской и армейской образовательных средах. Обосновывается идея личностно-ориентированной гуманистической психологической педагогики при формировании человека в профессии. Раскрывается содержательная сторона духовности в опасной профессии на всем жизненном пути. Дается авторское видение воспитательных духовных парадигм в условиях мировоззренческих коллизий встревоженного общества.Книга предназначена для воспитателей, педагогов, психологов, культурологов, социологов, политологов, научных сотрудников, администраторов образовательных систем, для специалистов, работающих в опасных профессиях.

Владимир Александрович Пономаренко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука