Сверходаренный ребенок

Он, словно диспетчер, заступивший на дежурство, должен быть постоянно в курсе малейших изменений в своем мире, чтобы ничто не застало его врасплох, ничто не ускользнуло от его внимания. Он постоянно пребывает в состоянии повышенной бдительности. Он хочет все знать заранее, не может двигаться вперед, если ему неизвестно, что его ждет за поворотом. Неизвестность его пугает.

Потребность в безукоризненной точности

Потребность в безукоризненной точности всегда и во всем подталкивает его к неустанным поискам, поправкам и уточнениям. Никаких неясностей быть не должно. Каждое сказанное слово обязано быть удачным, каждая идея должна формулироваться четко. Для такого ребенка эти правила неотделимы от его личности. Он не может думать, представлять себе какие-то вещи, факты или ситуации, если он не разобрался в мельчайших деталях. И это не стремление спорить или ссориться, а просто абсолютная необходимость.

Очень низкий порог терпимости к фрустрации

Не поддавайтесь ошибочному представлению о том, что если ребенок не выносит фрустрации, то у него плохой характер или он просто упрямый. Нетерпимость к фрустрации всегда говорит об эмоциональной уязвимости. Если он не может примириться с тем, что удовольствие или удовлетворение желания откладывается, это значит, что он не может справиться с сомнениями и неуверенностью. Период между желанием (когда он чего-то захотел) и его удовлетворением (когда он это получил) – как раз такое время, когда возможно все, могут случиться самые разные вещи. И прежде всего в это время возникает мысль.

Некоторые психологические теории предполагают, что мысль формируется именно в этом интервале между желанием и его удовлетворением. Например, если младенец голоден и его не накормят тотчас же, он во время ожидания может представить себе свой рожок, и это позволит ему дотерпеть до следующего кормления. Он выработал мысль – ментальный образ рожка для кормления. А если каждый раз, когда он голоден – или, возможно, голоден, – ему сразу дают рожок, то он всегда остается в области конкретики, где удовлетворение наступает немедленно и путь для формирования мысли закрыт.

Нетерпимость к фрустрации рождается из этой невозможности запустить мыслительный процесс, чтобы подождать. У сверходаренного ребенка она возникает потому, что ему страшно думать, ведь у него таким образом включается сложный процесс, не ограниченный разумными пределами. Неуверенность тогда становится невыносимой. Ему необходимо, чтобы удовлетворение пришло именно в нужный момент, иначе его охватит чувство незащищенности и его общее психологическое равновесие существенно пострадает.

Поведение сверходаренного ребенка в повседневной жизни

Все и сразу

Сверходаренный ребенок не умеет ждать. У него большие запросы, и они требуют немедленного удовлетворения. Запросы эти разноплановые: и материальные, и эмоциональные, и, конечно, ребенок нуждается в родительском времени и помощи. Малейшая задержка в удовлетворении его потребностей может вызвать неожиданную, часто очень бурную реакцию. Это может быть и словесное выражение гнева, и хлопанье дверью, и недовольные крики, и обещание мести, вплоть до угроз самоубийства: такие дети доходят до того, что при чужих людях катаются по полу и орут во всю глотку. И родители не знают, что делать с этими срывами, тем более что часто их вызывают совершенно незначительные причины; они пробуют разные модели поведения, проверяют все возможные реакции.

«И что мне с ним делать? – спрашивает совершенно вымотанная мама. – Я не могу его успокоить, если я говорю “нет” или просто прошу подождать, он начинает орать или лупить по стенам, а иногда может стукнуть и младшего брата. Я так больше не могу. Уже не знаю, что и придумать».

Потребность проверять границы

Сверходаренный ребенок постоянно исследует окружающий мир, пытаясь понять, каковы границы дозволенного. В его собственной голове никаких ограничений нет, вопросов у него бесконечное множество и возможностей тоже бессчетное количество, и это может его сильно тревожить. Не знать никаких ограничений – очень страшно. Для такого ребенка невероятно важно ощущать некие рамки, в которых он должен оставаться, они избавят его от тревожности. Ему нужно чувствовать, что вокруг него выстроены какие-то границы и правила, необходимые, чтобы его защитить, что существует надежная пристань, где он всегда может бросить якорь.