Светлая Волна

-Заходите, братья и сёстры, не стесняйтесь. Рассаживайтесь на эти роскошные седалища.

Сие предложение было охотно всеми исполнено. Одна из самых красивых, внушительных и глубоких лекций в жизни Руслана, да и всех, кто здесь находился, началась. Она была интерактивная – каждый мог высказываться, вносить свои предложения. Вождь выбрал не зомби - он избрал личностей для своей команды. Беседа была о просвещении и развитии, об успешном опыте второй смены и желании их лидера перенести его в первую. Руслан рассказал про то, как заряженные на развитие, ученики второй смены «прогрызли гранит» школьных знаний до программы десятого класса, что и вынудило учителей отклониться от стандартного учебного курса, заставило их искать что-то более интересное, более углубленное по намеченным темам.

- Но там, Руслан, ты имел дело с малышами, - начал Павел, но тут же, вспомнив с какого класса сам вождь, осёкся, - извиняюсь, конечно - я не хотел… Я просто имел ввиду, что старшие ребята более сложные, более устоявшиеся уже в чём-то.

- Спасибо, Павел, - ответил Руслан, хлебнув воды. - Об этом я тоже хотел сегодня поговорить. С одной стороны, задача здесь сложнее, ввиду того, что старшие уже более развитые и усложнённые индивидуумы. Но она, с другой стороны, и легче - во-первых, старшие лучше понимают, что от них требуется, а во-вторых, у многих из них, того «шила» в одном месте - извиняюсь за грубое сравнение - которое было причиной многих проблемок для меня во второй смене, уже нет.

Далее Руслан объяснил им свою метафору про сад и деревья, признав, что, конечно, уж лучше иметь дело с «шилом» и худшим пониманием, чем с густо заросшим всякими второстепенными, а кое-где и вредными, деревьями и травами, садом. «Шило» - это просто огромная неиспользованная энергия, которую нужно постоянно направлять и перенаправлять - для этого и создаётся комитет, вводятся правила и дисциплина. А худшее понимание младших не так уж сильно тормозило ход распространения его идей, потому что им ничего и понимать, на первых порах, не надо было - они просто копировали поведение своих локальных авторитетов.

- Те, в свою очередь, копировали тех, кто выше них. И так далее и в том же духе, пока пирамида, в ее верхней узкой части, не заканчивалась комитетом избранных. Комитет этот получал установки, идеи и энергию от меня. Остановимся на этом. Откуда беру энергию я, и почему я такой, какой есть – вопрос, об ответе на который, я сам только догадываюсь – надеюсь, правильно. Просто пользуйтесь, - при этих словах он широко раскинул руки, - этой энергией на благо. Вы - мой комитет – будете разбиты на две группы, по аналогии со второй сменой. Руководителем силовой группы будет Хасан, учебной – Алексей. Если у кого-то из вас нет желания заниматься этой работой, вы можете отказаться, до понедельника. Я не обижусь. Обдумайте всё хорошо.

Сделав очередной глоток воды и обведя свой будущий комитет первой смены весёлым и уверенным взглядом, уникум продолжил:

- В том, что мы добьёмся успеха - у меня сомнений нет. Задача - сделать это максимально гладко, без потрясений, без сильных стрессов. И мы сделаем это, если вы будете строго следовать моим инструкциям, которые, конечно, мы будем дорабатывать и согласовывать вместе – мне важно мнение каждого из вас.

- А что, первым делом, ты сделал во второй смене, когда начал внедрять эту систему? – поинтересовался Саят.

- Первым делом, я занялся питанием. Зашёл к директору, предложил ему исключить кое-что из меню школьной столовой, некоторые продукты и блюда, наоборот, добавить. Моя соратница Юля выискала вкусные рецепты вареных и пареных блюд. Наши учащиеся поняли, что эти кулинарные творения тоже могут быть вкусными - необязательно всё жарить.

- Так вот, почему это всё пропало, - проговорил Хасан. - А я ещё думал, куда делись эти пирожки, напитки, почему их убрали. Темные бургеры как раз тогда появились, помнишь, Лёха?

- Помню, - Лёха знал, что это было дело рук их младшего друга – они как-то общались насчёт этого.

Руслан улыбнулся.

- Да, столовая - это общее. Извиняюсь, если кому-то мои нововведения причинили неудобства. Но это было первостепенным. Я считаю здоровье фундаментом человеческого развития, а питание – это то, что больше всего на него влияет. Ведь чем крепче основание, тем выше и весомее здание, которое вы, потенциально, можете возвести на нем. Я начал проводить лекции по культуре питания ещё до этого предложения директору. После его разрешения я усилил работу. Комитету было дано поручение разъяснять основы правильного питания и его пользу лидерам классов. Те, в свою очередь, осознав значимость этого вопроса, начали проводить беседы и делать напоминания ребятам насчёт питания в своих вотчинах. Ришат Робертович дал мне два месяца тогда, но нам хватило меньше, чтобы дообрабатывать детей, окончательно внушить им первостепенную важность здорового питания. Я слышал, что некоторые из них стали заставлять родителей варить и парить. Значит, косвенно, мы повлияли на здоровье большего количества людей - положительно, конечно.