Свод Единства. Ломая судьбы. Том 1

Когда он прошел через главный вход в полиот и получил свою плашку, то его встретила все та же скульптура. Алхимист в величественной позе. Рядом был работник с кисточкой и банкой краски. Значит, все же следует его каждый год подкрашивать? Мальчик усмехнулся и пошел к своему корпусу. Своим друзьям он все рассказал, когда они вышли втроем на лестницы третьего этажа. В этот день жизнь Сорок Третьего изменилась. Он еще и не догадывался насколько.

Как обычно в день испытания прибыли учителя из других полиотов. Сорок Третий видел, как они заходили в большой зал, который и будет сегодня служить местом проведения испытания. Как драйтлы не старались, а все равно бросали на него косые взгляды. Слухи ширятся очень быстро. Сорок Третий должен был проходить испытание последним, но всегда найдутся те, кто боятся идти первыми, поэтому мальчик зашел намного раньше положенного. И ему сильно повезло. Испытание сегодня проходило очень медленно. Все, кто выходил, направлялись одним из учителей в другую часть корпуса так, чтобы прошедший испытание ничего не смог рассказать своим друзьям. Серафеима сегодня не было. Он приходил на первые два испытания. На третье и вот на четвертое решил не идти. Наверное, он пару дней назад уже все увидел, что хотел. Мальчик стоял посреди комнаты. Слева от него на полу лежал большой валун. В половину его роста. Справа горбик красного песка — универсального строительного блока алхимии. Впереди стоял стол, за которым сидели четыре учителя. Он знал только одного — Джьюда. Именно его учитель и начал вести разговор.

— Представься.

— Сорок Третий.

— Хорошо, Сорок Третий. Сегодня у тебя будет два испытания. Первое — на проверку силы твоей способности. Мы меряем ее величиной объекта, который будущий алхимист сможет расщепить. Итак, вот твой объект. Может, скажешь, что это такое и каков его состав?

Мальчик знал состав обычного камня такой породы. Но ведь на испытании учителя могли действовать и хитро. Поэтому он взял плашку, вызвал пиктограммы, которые тут же начали кружить по комнате. Мальчик прикоснулся к камню. Так он и думал, было добавлено два вкрапления. Сорок Третий назвал их и получил одобрительные кивки учителей. Затем вызвал нужные пиктограммы расщепления и превратил камень в гору песка. Джьюд кивнул и покрутил пальцем, показывая, что нужно все вернуть обратно. И с этим проблем не возникло.

Учителя одобрительно кивали, что-то записывая на листочках. Потом самый старый из них заговорил.

— Видишь на потолке хрустальный шар?

Сорок Третий поднял глаза. Действительно, к потолку был привязан шар больше его головы размером. Наверное, хрустальный. Он висел почти над ним.

— Твоя задача — сбить его.

Мальчик удивленно поднял брови.

— Ты понял все верно. Разбить шар. С помощью твоих способностей. Видишь справа от тебя горстка универсала? Будь добр, с его помощью создай что-то, что сможет разбить шар без твоего прямого вмешательства. То есть, нельзя сделать длинную каменную палку, взять ее в руки и дубасить по шару. Все, что может произойти без твоего прямого участия, — приемлемо.

Сорок Третий улыбнулся. Интересная задачка. Он обошел горбик из песка, чтобы оценить его объем. Слишком мало. Он бы мог попытаться сделать из него шип, но тот будет слишком тоненьким и вряд ли причинит вред шару. Плюс ко всему, шар находился не прямо над песком, а, значит, шип нужно создавать под уклоном, что приведет к неминуемому его падению, ведь не за что зацепиться у основания. Отстреливать шипы он не умел. Наверное, никто такого не умел. Это был всего лишь один из вариантов, предложенных ему его же фантазией. Мальчик еще немного постоял, размышляя о том, как же выполнить задание. Очевидно, в задаче имелась некая хитрость, уловка, которую следовало бы увидеть. Из одного этого песка нельзя создать что-то, что смогло бы разбить хрусталь. Может, здесь все дело в логике? Хитрая задача, которую поставили так, чтобы он ухватился за практическое ее решение, не подумав о том, что испытание может перейти совсем в другую плоскость. Сорок Третий прикусил губу. Он попытался как можно точнее вспомнить слова, которые говорил ему тот учитель. Но не нашел в них подвоха.

— Что скажете, молодой драйтл? Вы пока еще не предприняли ни одной попытки. — улыбнулся ему все тот же старый учитель.

Невозможно. К такому выводу он пришел очень быстро, но отказывался в это верить. Сорок Третий перебирал все выдуманные ним варианты, даже, если они были из области сверхъестественного. Но в голову ему, кроме одной идеи, ничего больше не шло. Мальчик вздохнул. Других вариантов, которые стоило бы опробовать, у него не было.

— Можно взять немного воды? — спросил мальчик.

Старый учитель поднял брови, оценивающе глядя на него. Потом подвинул графин с водой, что стоял на столе у учителей. Сорок Третий вызвал пиктограммы, приложил плашку. Песок собрался в каменный куб с открытым верхом. Размером, с кулак взрослого. Внутри находилась полость. Мальчик подошел к столу, взял графин. Он осторожно налил немного воды в импровизированную каменную чашу. Затем отнес воду обратно учителям.