Сыщики из 5"а"

– Вы что же, дело не хотите распутать? – просто я что думаю, то и говорю. Честный очень.

Костя отвечает:

– Хотим, только сейчас у нас ещё одна неприятность.

– Угу, – угукнула Мила, да ещё и ойкнула.

Аня тоже угукнула. Не класс, а собрание сов!

Я флешку повертел, осмотрел со всех сторон, тут до меня дошло:

– Я на ней отпечатки свои оставил. Вообще на всей. Теперь никто не поверит, что я не заходил в этот кабинет ради ноутбука. И вообще, что на флешке? Я даже не знаю, в чём меня обвинят.

Я уже представил, как меня увозят из школы в какой-нибудь санаторий, где кормят манной кашей, жидким супом без мяса и заставляют днём спать. Потому что за то, что я украл ноутбук (хотя я его не трогал), хуже наказания не придумать.

– А как можно наказать вора чужой техники? – спрашиваю.

– Мяу, – ответил Артур.

– Надо переводчик с кошачьего купить, – мне стало немного веселее. – Я в санаторий Артура с собой возьму всякие ужасности на обед есть. Нам вместе веселее будет.

– А я бы ещё у тех, кто ноутбуки ворует, компьютеры отключал и интернетом пользоваться на десять лет запретил, – вздохнул тот, кто вошёл, и сел рядом с нами. – А ещё можно задавать им в два раза больше домашней работы.

– Тебе хорошо говорить, – отмахнулся я, но на шутника даже не посмотрел. – Ты небось в одиннадцатом классе, вон, голос какой взрослый. Счастливый. У тебя подготовка к экзаменам, а потом вообще – институт. Папа говорит, в институте весело учиться.

– Очень, – согласился старшеклассник, – но мне невесело, я давно уже институт окончил, – работу вот нашёл любимую. А меня свои же ученики не узнают.

– Не повезло, значит, с учениками, – я говорил, но всё время думал об Артуре. Не полез бы он под стол ради какого-то фантика, значит, он добыл улику. И тут я забыл про улику. В моём воображении картинка с котом, ноутбуком, похитителем и директором вдруг треснула, как зеркало, и раскололась на множество кусочков. Я вдруг понял, с кем говорил всё это время, кто сел рядом.

Я медленно повернул голову в его сторону и глупо так просипел:

– Па-па-павел Петрович…

– Я вам не папа, молодой человек, – рассмеялся директор, – но хорошо, что вы помните моё имя. А папу пригласим в понедельник. Посидим втроём, поговорим о вашем поведении.

Мне так обидно стало. Почему остальные спасатели не остановили меня?

– Да мы ж тебе все подмигивали, – Мила рассматривала директорский стол. – Но ты на нас даже не смотрел.

– А почему не поздоровались громко с Павлом Петровичем? Я бы понял и не говорил, что ему не повезло с нами, с учениками то есть.

Директор сел в кресло и принялся стучать шариковой ручкой по столу:

– Это я палец к губам приложил, мол, «тс-с, молчите». Интересно было понаблюдать за ходом твоих мыслей, а оказалось, что ещё и весело.

Илья Комков попросил листок бумаги и карандаш.

– Павел Петрович, вы простите Егора, он у нас глупенький, – и мне подмигнул, – иногда такую ерунду говорит, но вообще мы скоро найдём ваш ноутбук.

Вот, спасибо, думаю, друг называется. Глупеньким назвал. А Илья карандашом на листочке пишет что-то, да так быстро, таким почерком ужасным, что ничего не поймёшь. Точно будущий врач, а говорил, что хочет артистом стать.

Илья положил на стол перед директором листок.

– Что вы там понаписали? Наверное, это какой-то ребус, – у директора был очень добрый голос.

– Это ответ на ребус, – обиделся Илья. – Ребус – это исчезновение вашего ноутбука. Вот подумайте, кому он нужен был? И кто мог незаметно войти в кабинет.

Мила пожала плечами:

– Да кто угодно, вот мы, например. Павел Петрович не заметил бы даже, если бы президент приехал, потому что кабинет никто не закрывает. Зашёл бы президент сюда, посмотрел, что никого нет, пожал бы плечами и сказал: «Эх, жаль, а я хотел Павлу Петровичу вручить медаль за терпение и доброту», и поехал бы дальше по делам.

– И секретарь почему-то ходит неизвестно где, а ведь у вас хранятся важные документы. Например, все жалобы на хулиганов и на нас. – Аня опустила голову. – Потому что наш класс ещё год назад случайно что-то плохое сделал интерактивной доске. Это так учительница сказала, поэтому мы неделю без современных технологий на уроках скучали. Ну, если игр в телефонах не считать.

Директор встал из-за стола, а мы – с пола. Все, кто всe ещё там сидел.

– Всё важное хранилось на ноутбуке, – итак, карандашом вы написали имена подозреваемых, так, – Павел Петрович ходил из угла в угол. – Чтобы проверить всех, нужно много времени, а у нас его нет. Кстати, что вы делали в моём кабинете?

Директор смотрел на нас так недоверчиво. А спасателям надо доверять, потому что если нас наказать, оставить после уроков сидеть в каком-нибудь классе, то мы точно ничего не расследуем.

Костя первым вспомнил, что у людей есть языки, чтобы говорить:

– Мы, это, как его, пришли помочь. А Артур забрался под ваш стол. Потому что кто-то разбрасывает под ним фантики. Конфеты «Красная Шапочка» все любят, но…

Он не успел больше ничего сказать, потому что директор вскинул брови так высоко, что я испугался – вдруг они улетят с его лица:

– Не все любят «Красную Шапочку».