Тайна Тетрагона

Поздно вечером Мелина зашла в комнату к мальчикам, чтобы уложить их спать. Она весь день думала о том, что сказал молодой человек, странным образом появившийся во дворе, и не могла сказать, что полностью поверила в то, что сказал незнакомец. Скорее всего, сработал принцип, что в данной ситуации терять уже нечего, и простая процедура с повторением странного имени, предложенная странным незнакомцем, не может навредить Клеону.

Уложив Павла и подождав, пока он заснет, мама подошла и села на кровать к Клеону. Клеон сидел в своей любимой пижамке с яркими синими звездочками и ждал, когда мама пожелает ему «спокойной ночи».

– Как тебя зовут? – гладя Клеона по вьющимся жемчужно-русым волосам спросила мама.

– Клеон – удивленно ответил мальчик, не понимая вопроса.

– Нет, это – не настоящее имя – тихо сказала мама, почти шепотом, – так тебя называют друзья, родственники и знакомые. Твое настоящее имя звучит как обратное от «Клеон» – Ноэль. Повтори.

– Ноэль – послушно прошептал Клеон и неожиданно почувствовал себя очень тепло и уютно.

– Правильно, Ноэль – улыбнулась мама. – Запомни свое Обратное имя –Тайное имя. Никому не говори об этом, даже папе и брату.

– Когда ты будешь ложиться спать – тихо продолжала Мелина – мы будем называть тебя твоим обратным именем. Это будет нашим секретом.

– Ноэль – прошептал Клеон, закрыл глаза и неожиданно быстро заснул.

Мелина улыбнулась, поцеловала сына и пошла в свою комнату.

В эту ночь маме не пришлось вставать и бежать посреди ночи в комнату Клеона. Не просыпался Клеон ни в следующую ночь, ни в остальные ночи. Ночные кошмары и леденящие душу крики просто прекратились.

С того самого вечера, повторяя каждую ночь свое Обратное имя, Клеон очень быстро засыпал и спал до самого утра. Он не видел, как каждый раз, когда произносил свое тайное имя «Ноэль», на небе что-то ярко сверкало. Не видел Клеон и того, что каждый раз после того, как он, засыпая, шептал свое Обратное имя, к маленькому городку приближался гигантский город Света.

Тетрагон

В первый раз, когда Клеон произнес свое Обратное имя, в Городе у самого входа в кристальный Тетрагон стоял мальчик в жемчужно-белой одежде с аметистовыми глазами и задумчиво смотрел вдаль. Рядом стояла женщина в такой же блестящей белой одежде и аметистовыми глазами.

– Как у него получилось пробраться в земной мир? – задумчиво спросил мальчик, явно спрашивая о красивом молодом человеке в серой блестящей одежде, с которым разговаривала Мелина. – Переходы же запрещены. Миры не могут пересекаться.

– Да, запрещено – ответила медленно женщина, смотря вдаль за пределы Города. – Но, когда установленный Баланс нарушает одна сторона, у другой стороны появляется возможность восстановить Равновесие.

– Теперь (мальчик произнес имя на непонятном языке) не будет больше приходить? Теперь он не сможет навредить, да? Офитос же не сможет нарушить запрет Обратного имени? – спросил мальчик, и его аметистовые глаза потемнели, а рука непроизвольно сжала кристалл.

– Открыто, нет – вздохнула женщина, – только битва не закончилась.

– Ты поймешь все позже, не переживай, и ты всегда сможешь прийти на помощь – улыбнулась женщина. – Пойдем, Ноэль.

Мальчик заметно повеселел, взял женщину за руку, и они спокойно пошли по центральной аллее ко входу в кристальный Тетрагон, отливающий сапфировым блеском в лучах заходящего небесного светила.

5. ЗАБЫТЫЕ ВОСПОМИНАНИЯ

Школа

Клеон с нетерпением ждал момента, когда сможет пойти в школу, он страшно хотел узнавать что-то новое. Читать Клеон научился рано, примерно в три года, без помощи взрослых. Удивительным образом ребенок поглощал любую информацию с огромным удовольствием: он читал, слушал, смотрел и воспринимал все, что предлагал окружающий мир.

Причем Клеон не просто собирал новую информацию, он тщательно анализировал все, что прочитал, увидел или услышал, и делал свои выводы, пусть и недостаточно обоснованные в силу возраста. Тяга к получению новых знаний была необычной для ребенка в возрасте трех-шести лет, но Клеон и не был обычным ребенком. Гораздо позже в школе Клеон узнал, что обладает высоким коэффициентом интеллекта (IQ), но обращал на это особого внимания. Поглощение и переработка информации были самым любимым занятием.

Клеон с нетерпением ждал, когда сможет пойти в школу, чтобы в процессе обучения постоянно получать новые знания. Радости Клеона не было предела, когда наконец наступило время идти в первый класс. Маме не пришлось ни разу заставлять старшего сына проснуться и пойти в школу. Клеон сам просыпался рано утром, быстро собирался и бегом бежал к школьному автобусу.

В школе Клеона мало интересовали такие моменты, как общение с одноклассниками, игры и другие внеучебные занятия. Клеон хотел только получения новых знаний; не просто хотел, он страстно жаждал узнать что-то новое. Поэтому Клеон заходил в класс, садился впереди и с нетерпением ждал, когда зайдет учитель и начнется урок. Причем ему было все равно, какие именно знания будут предложены учителем, главное – получить новую информацию.