Читаем Тайны души. Как найти свой путь и стать счастливой полностью

Сейчас, работая с детьми, в том числе с особенностями развития, я ещё больше понимаю насколько важно внутриутробное развитие малыша, и как чувства и эмоции родителей особенно матери в дальнейшем влияют на всю жизнь человека. Насколько важно, чтобы ребёнок был желанным, а неслучайным. Очень ценно, чтобы его хотели и ждали не только родители, но и бабушки, дедушки.

До двух лет я себя не помню. А после мне предстояло новое испытание и ещё одна разлука с мамой. Она окончила медицинский университет и как все была направлена на отработку на долгие три года в Забайкалье. Я росла болезненным ребёнком и на семейном совете приняли решение до лучших времён оставить меня с бабушкой. Бабушка меня очень любила и от всей души заботилась обо мне. Но каждый день, лёжа в кровати, я горько плакала и чувствовала себя одинокой птицей. У меня было всё, что нужно ребёнку. Но не было папы, душа которого давно выполнила свою миссию на Земле, подарив мне жизнь. А мама отдавала свой долг государству за своё образование. Ни кому не было дела до того, что чувствовала маленькая девочка в этом большом мире.

А в маленькой детской головке каждый вечер крутилась одна мысль: «Зачем я здесь? В чём смысл моей жизни?» Для кого-то это может показаться странным, что маленький ребёнок может размышлять на такие темы. Многие до сих пор считают, что для ребёнка важно только то, чтобы он был одет, обут, накормлен, а всё остальное неважно. Всё равно он ничего не вспомнит, и нет разницы в том, кто его «обслуживает».

А ведь именно первые годы жизни ребёнка имеют очень большое значение для становления личности.

В дальнейшем это привело к внутреннему конфликту. Когда я воссоединилась с мамой, то меня тянуло к бабушке, наоборот, в гостях у бабушки я сильно тосковала по маме.

Тогда я ещё не знала, какой путь мне предстоит пройти, чтобы соединить все свои потерянные части, исцелить Душу от детских травм

Благодаря этому опыту я научилась любить и ценить жизнь. Благодарю Творца, своих родителей и всех причастных к моему появлению на свет. Я очень рада, что у меня самые лучшие родители. Именно такие, какие мне нужны для прохождения уроков и получения нового опыта.

Сейчас спустя столько лет я с благодарностью и любовью смотрю на своих родителей и бабушку. Я понимаю, что в той ситуации, они сделали всё, что могли, чтобы мне было хорошо. Я ощущаю их нежные и любящие чувства ко мне.

Вывод: К материнству необходимо подходить осознанно. Ведь не просто так ребёнок выбирает себе родителей. Даже если малыш ещё не родился, он всё чувствует, слышит и понимает. При любых обстоятельствах важен близкий контакт матери и ребёнка. Никакая даже самая лучшая бабушка не заменит ребёнку маму. Нет никаких обстоятельств, которые могут разлучить двух самых близких людей. Всегда любите и цените своих родителей. Ведь вы не знаете, через что им пришлось пройти, чтобы подарить вам жизнь. А ещё они вас непременно любят, так как умеют.

Глава 2 Испытание верой

Молитва

Я снова надену одежды,

Предстану пред ликом Творца.

И я опять в белом

Над головой небеса.


Благодарю тебя, Боже,

За свет, что в душе моей.

За счастье любить тоже

Я благодарна тебе.


Я стану опять на колени,

Я голову низко склоню.

Я искренне в тебя верю

И от души люблю.


И сколько бы ни говорили,

Не омрачали твой путь.

Я только в тебя верю

И отпускаю всю муть.


И пусть кому-то не надо

Прожить до святых времён.

А я всегда знала,

Что в сердце моём любовь.


Я чувствую твои звуки

И пламя всесветной любви.

И тёплые твои руки,

Что согревают в пути.


Благодарю, мой учитель,

Мой проводник по судьбе.

Ты мой один спаситель

И ты постоянно во мне.


Пусть не хожу я в церковь,

И нее читаю псалмы.

Я знаю, что ты первый

Меня оградишь от беды.


Пусть будет, как пожелаешь

На всё воля твоя.

Я сердцем тебя обнимаю

И преклоняюсь любя.

19.12.2021 02.10

Я родилась в семье атеистов. В доме никогда не было икон, и никто не читал молитв. Старинные иконы моей прабабушки были украдены ещё в те далёкие годы, когда люди чужое считали своим. Так и жила я до двадцати трёх лет некрещённая. А внутри была пустота. Ведь я всегда ощущала рядом с собой невиданную силу, поддерживающую меня.

У меня был секрет.

На Новый год украдкой в кукольной комнате за камином я наряжала маленькую пластмассовую ёлочку, а в углу ставила крестик, сделанный из ёлочной веточки. Не знаю, откуда была такая тяга, ведь никто меня этому не учил.

Аптека, которой руководила бабушка, находилась рядом с костёлом. На его территории стояла большая в человеческий рост статуя распятого Иисуса Христа. Автор этого шедевра выполнил работу столь реалистично, передав через камень чувства распятого Христа, капли крови, стекающие из ран. Мне его было очень жалко. В свои пять лет я едва дотягивалась до кровоточащей раны на стопе Иисуса и гладила его маленькой детской ручкой. Каждый день приносила свежие цветы, которые собирала на лужайке вокруг костёла, ставя их в маленькую вазочку-бутылочку от аптечных лекарств.

Я могла долго проводить здесь время, рассказывая о своих детских печалях.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука