Тайны предметного мира ребенка

7. Дети забывают об опасностях еще и потому, что срабатывает психологический «механизм вытеснения» – неприятная, тревожная информация устраняется из сознания, мозг «удаляет» то, что он не может переработать. Такой механизм есть и у взрослых, и лучше он работает у представительниц слабого пола. Это одна из причин, почему обычно послушные девочки забывают о строгих родительских наказах.

8. Дети не верят, что с ними что-то может случиться. В своих фантазиях они проигрывают разные сложные ситуации и всегда выходят победителями! Да, конечно, ваш Ребенок слышал о том, что погибнуть могут даже дети, но эгоцентризм подсказывает ему, что он наделен особыми качествами, которые сохранят ему жизнь при любых обстоятельствах.

9. Ну и, наконец, дети нарушают наши запреты потому, что у них просто не сформировались навыки безопасности! Мы сами порой ведем себя слишком самонадеянно, оставляя детей одних, не объяснив им толком, как себя вести, если что-то загорится, лопнет водопроводная труба или… Ох, лучше бы без «или».

Специальные методы безопасности

• В продаже есть специальные аксессуары – заглушки для розеток, замки-фиксаторы для шкафов и ящиков, ограничители для окон. Сходите в ближайший магазин, где торгуют товарами для дома, и спросите, что вам могут предложить. Или, еще лучше, закажите через Интернет. Кое-что можно изготовить самостоятельно, например накладки на острые углы. Для этого подойдут старые пластмассовые кубики и мячики, которые можно разрезать и насадить на опасный край.

• Практически для всех случаев подойдут пиктограммы, предупреждающие об опасности. Нарисуйте красную пожарную машину, полицейскую машину, «Скорую помощь». Напротив крупно напишите номера телефонов соответствующих служб. Они не такие уж и сложные, и Ребенок, который знакомится с цифрами, запомнит их. Покажите детям на улице полицейского в форме, расскажите про дядю Степу (найдите это стихотворение Сергея Михалкова) или какую-нибудь поучительную героическую историю с хеппи-эндом, в которой Ребенок, когда в этом возникла необходимость, обратился к «дяде Степе» и тот ему помог. Важно научить Ребенка, как себя вести в сложных ситуациях.

• В качестве «зарубки на память» можно использовать флажки. Вместе с ребенком повесьте или поставьте флажок у опасного места. Да, опасные места привлекают, но в данном случае сработает другое: Ребенок почувствует себя хозяином в доме («Раз я это место пометил сам, то и не буду нарушать правила»). И все же родители должны понимать: запретный плод сладок. Когда мы усиленно отворачиваем от чего-то внимание, то одновременно и фиксируем его. Маленьким детям пока не хватает навыков абстрагирования, чтобы ясно представить опасность. И флажок может висеть над розеткой, но любознательного Ребенка будет тянуть к ней как магнитом. Работает «эффект белой обезьяны». Если повторять Ребенку: «Никогда не думай о белой обезьяне!» – он будет думать о ней день и ночь.

• Устройте маленький спектакль, покажите наглядно, что может случиться, когда «Нельзя!» нарушается. Да даже и без спектакля – взрослые тоже попадают в сложные ситуации, и вопрос в том, как вы из них выходите. Если за вами наблюдает Ребенок, проявите себя героем. Особенно это касается пап.

• Если в семье двое или трое детей, ответственность должна распределяться по старшинству. Старшие отвечают за безопасность младших. Вам надо заняться своими делами? Старший Ребенок – ваш помощник, пусть займет малыша. И он же пусть расскажет ему о «можно» и «нельзя», исходя из собственного опыта. Хотя и тут есть опасность: когда разница в возрасте небольшая, они вдвоем могут пуститься в непредсказуемые авантюры. Если дети притихли, загляните в комнату, что там у них происходит. На плач вы и так прибежите.

• Особая проблема – безопасность на дорогах. В больших городах дети не должны переходить улицу самостоятельно, без сопровождения взрослых, до семи лет. Правила уличного движения (а точнее, правила для пешеходов) можно учить в игре, моделируя реальные ситуации.

Телевизор иногда приносит пользу. Тема безопасности широко представлена на детских каналах. Лучше такие передачи смотреть вместе с Ребенком, чтобы после просмотра обсудить увиденное.

5. Что происходит с предметами в уме Ребенка. Как ему помочь уместить все в голове