Читаем Такие разные дети полностью

А ведь дети еще далеко не всегда умеют превращать неинтересные для них вещи в более приятные, привлекательные с помощью специальных приемов, фантазии, изобретательности. Их ведь еще надо учить скрашивать для себя повседневные обыденные занятия, хвалить себя за преодоление каких-то желаний ради ранее принятых решений.

Без поощряющего воздействия семьи ребенок не почувствует радости от того, что он отвечает за собственные поступки, уже может, как взрослый, поставить себе задание и выполнить его.

Чтобы укреплялся характер, развивалась воля, необходим простор. «Что это значит? О каком просторе речь? Жесткий режим, исполнительность, послушание – вот вам и условия для закалки характера», – скажут иные взрослые. По сей день встречаются любители муштры, считающие, что без наказаний за любую оплошность или провинность воспитать волевые качества у ребенка не удастся. Это заблуждение. Можно заставить ребенка повиноваться под угрозой страха, но такое послушание ничего общего с умением самостоятельно, по собственным побуждениям регулировать поведение, отказываться от соблазнов не имеет.

Читаем у Гёте: «…Дети ближе всего моей душе. Наблюдая их, находя в малыше зачатки всех добродетелей, всех сил, какие со временем так понадобятся ему; видя в упрямстве будущую стойкость и твердость характера, в шаловливости – веселый нрав и способность легко скользить над житейскими грозами, – и все это в такой целостности и чистоте! – я не устаю повторять золотые слова Учителя: “Если не обратитесь и не будете как дети!”

И вот, друг мой, хотя они равны нам, хотя они должны служить нам примером, мы обращаемся с ними как с низшими. У них не должно быть своей воли! Но ведь у нас-то есть своя воля! Откуда же такая привилегия?[12]»

Создавать условия для развития воли ребенка – значит поощрять его самостоятельность в принятии решений, выборе путей достижения цели. Предоставление детям простора для развития волевых черт характера предполагает известную долю риска со стороны родителей. Гораздо спокойнее самому все спланировать, рассчитать, обдумать, предложить ребенку готовые решения, а потом контролировать поэтапно, как он с ними справляется. Но тогда откуда взяться решительности или ответственности?

Однажды на море пришлось познакомиться с одной женщиной, которая растила сына сама, без мужа, и очень хотела, чтобы мальчик вырос не неженкой, а мужчиной. Семилетний ребенок взбирался на достаточно высокую для его возраста скалу и прыгал с нее в море, а мертвенно бледная мать в это время всякий раз вздрагивала и отворачивалась, но ни разу не крикнула, как это делали другие родители на пляже: «Не смей! Разобьешься!»

Можно ли говорить, что воля – собственно человеческое качество? Считается, что воли нет и быть не может ни у одного из высших животных. Хотя сегодня, когда в дельфинах уже начинают признавать способную к коммуникации личность, утверждать, что все животные безвольны, было бы опрометчиво.

Совершенно очевидно, что ни один ребенок не рождается волевым или безвольным. Эти качества характера складываются постепенно, во многом под влиянием родителей. Для сильного характера вовсе не обязательна сильная нервная система. При тепличном воспитании ребенка с сильной нервной системой не исключена именно слабохарактерность. А вот у обладателя слабой нервной системы, которого родители воспитывали в духе настойчивости, формируя умение достигать поставленных целей, стоять на своих убеждениях, вполне возможно, сложится очень сильный характер.

Бывает, работают много лет вместе два достаточно компетентных специалиста, но всем понятно, что у одного сильный характер, а у другого слабый. Со стороны кажется, что один из них по сравнению со своим товарищем смелее, решительнее, выносливее, активнее, а второй – слабак и законченный меланхолик, вечно болеет, постоянно усталый, тихий какой-то. Но как меняются наши оценки, каким ошибочным оказывается первое впечатление о мужских характерах в экстремальной ситуации, когда оба теряют работу! Сильный совершенно не пытается выбраться из тупика. Он как бы теряет себя, ломается, начинает сильно пить, скандалить с женой, обижать детей, и так проходят долгие месяцы. А тот, кто казался слабым, не теряя ни дня, начинает шаг за шагом двигаться к новой цели. Он не пренебрегает никакими заработками, терпит временные неудачи, но все же старается хоть как-то обеспечить семью, поддержать детей. Пробуя себя на новом поприще, он постепенно достигает финансовой стабильности и успешно преодолевает кризис.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология масс и фашизм
Психология масс и фашизм

Предлагаемая вниманию читателя работа В. Paйxa представляет собой классическое исследование взаимосвязи психологии масс и фашизма. Она была написана в период экономического кризиса в Германии (1930–1933 гг.), впоследствии была запрещена нацистами. К несомненным достоинствам книги следует отнести её уникальный вклад в понимание одного из важнейших явлений нашего времени — фашизма. В этой книге В. Райх использует свои клинические знания характерологической структуры личности для исследования социальных и политических явлений. Райх отвергает концепцию, согласно которой фашизм представляет собой идеологию или результат деятельности отдельного человека; народа; какой-либо этнической или политической группы. Не признаёт он и выдвигаемое марксистскими идеологами понимание фашизма, которое ограничено социально-политическим подходом. Фашизм, с точки зрения Райха, служит выражением иррациональности характерологической структуры обычного человека, первичные биологические потребности которого подавлялись на протяжении многих тысячелетий. В книге содержится подробный анализ социальной функции такого подавления и решающего значения для него авторитарной семьи и церкви.Значение этой работы трудно переоценить в наше время.Характерологическая структура личности, служившая основой возникновения фашистских движении, не прекратила своею существования и по-прежнему определяет динамику современных социальных конфликтов. Для обеспечения эффективности борьбы с хаосом страданий необходимо обратить внимание на характерологическую структуру личности, которая служит причиной его возникновения. Мы должны понять взаимосвязь между психологией масс и фашизмом и другими формами тоталитаризма.Данная книга является участником проекта «Испр@влено». Если Вы желаете сообщить об ошибках, опечатках или иных недостатках данной книги, то Вы можете сделать это здесь

Вильгельм Райх

Культурология / Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука