Читаем Такой жизнью можно гордиться (СИ) полностью

Школу закончил с хорошими оценками, да по-другому и быть не могло. Теперь наступила пора всерьез задуматься над продолжением учебы. - "Вот закончу школу, - мечтал тогда-то он, - поступлю в Воронежский педагогический или в сельскохозяйственный институт, - он пока окончательно не определился куда станет поступать учиться. - Вернусь в родную Березовку и стану работать!". Разве плохо быть в своей же школе учителем? А агрономом или зоотехником в колхозе? Родители-то как будут рады! Замечал, что многие парни в Березовке мечтали стать военными. Стать офицером - почетно! Сам пионерам сколько раз втолковывал, что комсомол шефствует над моряками и летчиками! Муж старшей сестры Валентины, Федор, советует поступить в бронетанковое училище и стать танкистом. Красота! Он сам танкист и офицер! Представлял как когда-то приедет в офицерской красивой форме в Березовку, а тут его встретят и даже пригласят в школу на общешкольный пионерский сбор... Вот было бы здорово! Василий радостно вздыхал. Осталось определиться, куда все же станет поступать.

Все разрешилось довольно быстро. Об учебе в педагогическом или сельскохозяйственном институтах пришлось напрочь позабыть.

Не думал и не предполагал Василий, что 1941-й год станет для него таким сложным и непредсказуемым. Хотя и знал, что на срочную службу его обязательно призовут, но чтобы все вот так быстро закрутилось, завертелось, он и в своих мыслях не допускал. Почти сразу после выпускных экзаменов, Василия и еще нескольких одноклассников вызвали в военкомат, где ему и его однокласснику Ване Тюрину предложили поступать в Орловское бронетанковое училище. Военком сказал, что по состоянию здоровья Василий для службы в танковых войсках подходит, по образованию - тоже, так что надо срочно готовить необходимые документы и через несколько дней быть готовым к отправке в Орел. Времени для обдумывания уже не было, и Василий согласился поступать в Орловское бронетанковое училище. Какая разница, месяцем раньше или месяцем позже призовут, все равно служить придется, - думал он, вспомнив, что муж сестры настойчиво советовал идти в танкисты. Через неделю военкомат отправил Межова и Тюрина поездом из Боброва в Орел. Для них там началась совсем другая жизнь - военная, со своим четким распорядком и строгой дисциплиной. Ознакомительный курс с историей училища и его задачами по подготовке будущих офицеров - танкистов был освоен им в несколько дней. Затем - курсанты приступили к изучению материальной части бронетехники, одновременно с этим велась их усиленная физическая подготовка. Учиться предстояло два года. Проучиться в училище пришлось всего-то около двух недель, как грянуло 22 июня 1941 года. Войну ждали и не ждали, думали, что на какое-то время она оттянется на поздний срок. Нет, не пронесло. В этот же день был собран весь личный состав училища, где руководство училища объявило как придется готовить офицерские кадры танкистов в чрезвычайных условиях войны. Вся работа будет перестроена на военный лад. Время подготовки кадров сокращается почти в три раза - вместо двух лет - шесть месяцев. Условия жесткие, но по-другому никак нельзя - армии срочно требуются опытные специалисты-танкисты. Много таких командиров.

И надо же такому случиться, что Василий Межов простыл и стал кашлять. Возможно после марш-броска его сильно продуло или воды холодной хлебнул. Кашель продолжался около недели, но не проходил, а все больше усиливался. Перетерпеть, переждать не удалось. В медсанчасти сказали, что придется полежать в госпитале, так как простуда обернулась острой формой воспаления легких.

В госпитале пролежал почти месяц. Потом выписали, но с условием, что долечиваться будет по месту жительства. - А как же с учебой в училище? - спросил расстроено врача.

- А никак, - ответил тот. - Вас отчислят, потому как проходить курс обучения в таком болезненном состоянии за оставшиеся несколько месяцев просто невозможно. Болезнь может повториться, а этого допустить нельзя. Сами должны понимать.

- Отчислили. Пришлось возвращаться домой, чтобы вновь встать на учет в военкомате и долечиваться в домашних условиях. Настроение сверхпаршивое. - Надо же, в летнем месяце и заболел воспалением легких?! Позор-то какой!? Но в чем он-то виноват? Это же решение врачей и руководства училища? Если бы подготовка длилась как в мирное время - два года, а не шесть месяцев, то конечно его не отчислили и он, вылечившись, продолжил учебу и наверстал упущенное. Это он сам себя успокаивал, но легче от этого не становилось.

Перейти на страницу:

Похожие книги

1917–1920. Огненные годы Русского Севера
1917–1920. Огненные годы Русского Севера

Книга «1917–1920. Огненные годы Русского Севера» посвящена истории революции и Гражданской войны на Русском Севере, исследованной советскими и большинством современных российских историков несколько односторонне. Автор излагает хронику событий, военных действий, изучает роль английских, американских и французских войск, поведение разных слоев населения: рабочих, крестьян, буржуазии и интеллигенции в период Гражданской войны на Севере; а также весь комплекс российско-финляндских противоречий, имевших большое значение в Гражданской войне на Севере России. В книге используются многочисленные архивные источники, в том числе никогда ранее не изученные материалы архива Министерства иностранных дел Франции. Автор предлагает ответы на вопрос, почему демократические правительства Северной области не смогли осуществить третий путь в Гражданской войне.Эта работа является продолжением книги «Третий путь в Гражданской войне. Демократическая революция 1918 года на Волге» (Санкт-Петербург, 2015).В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Леонид Григорьевич Прайсман

История / Учебная и научная литература / Образование и наука
1812. Всё было не так!
1812. Всё было не так!

«Нигде так не врут, как на войне…» – история Наполеонова нашествия еще раз подтвердила эту старую истину: ни одна другая трагедия не была настолько мифологизирована, приукрашена, переписана набело, как Отечественная война 1812 года. Можно ли вообще величать ее Отечественной? Было ли нападение Бонапарта «вероломным», как пыталась доказать наша пропаганда? Собирался ли он «завоевать» и «поработить» Россию – и почему его столь часто встречали как освободителя? Есть ли основания считать Бородинское сражение не то что победой, но хотя бы «ничьей» и почему в обороне на укрепленных позициях мы потеряли гораздо больше людей, чем атакующие французы, хотя, по всем законам войны, должно быть наоборот? Кто на самом деле сжег Москву и стоит ли верить рассказам о французских «грабежах», «бесчинствах» и «зверствах»? Против кого была обращена «дубина народной войны» и кому принадлежат лавры лучших партизан Европы? Правда ли, что русская армия «сломала хребет» Наполеону, и по чьей вине он вырвался из смертельного капкана на Березине, затянув войну еще на полтора долгих и кровавых года? Отвечая на самые «неудобные», запретные и скандальные вопросы, эта сенсационная книга убедительно доказывает: ВСЁ БЫЛО НЕ ТАК!

Георгий Суданов

Военное дело / История / Политика / Образование и наука