Читаем Такому в педе не научат полностью

Такому в педе не научат

Данная книга коротко и несложно рассказывает о том, с чем приходится столкнуться в повседневной жизни учителю. Истории и примеры, о которых мало кто знает. Здесь Вы узнаете то, о чем не принято говорить и с чем Вам реально придется столкнуться в школе, если Вы выбрали профессию учитель. С долей юмора Вы сможете увидеть мир школы, а точнее родителей учеников, в котором все не так уж и радужно.

Катерина Савельева

Учебная и научная литература / Образование и наука18+

Катерина Савельева

Такому в педе не научат


Данная книга содержит в себе исключительно вымышленные истории и персонажей, любое совпадение – случайность.


Предисловие.

Восемь лет работы в школе и вуа’ля… прорвало на досрочные мемуары. Понимать вы можете по-разному: накипело (это вероятно учителя осмыслят), оборзела (яЖмамки сделают выводы), интересно (люди разумные поймут и, дай Бог, посмеются). Ну и оставим место для перевода данного чтива в разряд безынтересного, пресного ну или просто занятного.

О чем сей приключенческий квест с героями сюрреалистического психологического триллера вы решите сами, я лишь скромно понадеюсь, что до кого-то донесу что-то мало-мальски интересное.

Здесь я расскажу увлекательнейшую историю тех наук, которые в пединститутах не преподаются. Ибо априори сие означить научно нельзя, по сему эта книга и вымысел.


Глава Первая

Рафинад


Случилось нашей героине, условно назовем сей вымышленный собирательный персонаж Катерина, изобиловать в юности мечтами, напитанными из ее любимых книг. А в книгах оно как: добро обязательно побеждает зло! И никаких «но»! Строго Виктория! Впрочем, тут можно посоветовать героине перечитать Флобера «Мадам Бовари», что романчики, они-то обманчивы, но что есть – то есть.

Зачитывалась Катюша книгами запоем, и вот, пришло в юную голову решение – сеять свет в головах детей. А чем плохо-то? Почет и уважение, как-никак класс интеллигенции, опять же свет сеять, нести силу знания родного языка и увлекательнейшего мира литературы, где добро… Ну в общем суть ясна.

Летним теплым днем поступила Катерина в педагогическую академию, а не в хухры-мухры какие-то! Академия весьма уважаемая, педагогический состав – пилоты высшего класса (иронии здесь нет). Пять с половиной лет Катерина исправно и хорошо училась, особо любила семинары по литературе и журналистику, преподавала ее удивительная леди, которая, пожалуй, и сподвигла приступить к написанию сей фантасмагории. Особо сильно сердилась на преподавателя психологии, дюже тетенька была охочая до досконального знания, приходилось зубрить. Долго сей лектор был ненавистен, а вот в школе неоднократно был помянут добрейшими словами благодарности. Условно назовем преподавателя – Эльвира, потому как частенько будем упоминать.

И вот новоиспеченная учительница русского языка и литературы с тепленьким, только-только выданным дипломом, пошла сеять свет.

Идей масса! Школа, дети, родители – дружнейший конклав, основанный на единой цели! Идеал! Д’Артаньян в юбке, вдохновленный перспективами, потащил резюме по школам, молясь всем известным богам о даровании работы.

И вот он! Сахарный шанс! Манна небесная! Дар Божий! Кот в мешке. Помесь первого круга ада и базарного ора.

Школа раскрыла для Катерины свои двери, в которые она вбежала с головокружительной скоростью. Дорога в школу была розовым пушистым ковром, усеянным цветами всех цветов радуги. Чудесный колокольный звон первосентябрьского утра, словно фанфары для императрицы, встречал Катеньку. Маленькие эльфы в ярких нарядных одеждах кружили вокруг, смеялись и вручали благоухающие цветы. Мудрые наставники в красивых одеждах величаво стояли на линейке, приветливо указали на заветное тронное место около себя. Катя впорхнула и день этот казался ей самым счастливым. Мечта сбылась. Вот буквально завтра добро победит всё зло дремучего незнания и восторжествует!

Родители благородно даровали Катерине право заботы о детках. День и правда был сказочный.

Эмоции захлестывали Катерину, силы фонтанировали, планы обильно строились. Уверенность в правильности своего выбора росла.

А ведь и правда, учитель – уважаемый человек, столько знаний он готов отдать, родители, заинтересованные в успехах своих чад, обязательно будут помогать. По выходным увлекательные экскурсии, почёт и уважение.

Первые три месяца Катерина не шла, а летела на работу, ибо большей радости и быть не могло.

Да и знания, усердно впитанные Катей в педе, активно требовали выхода. Свет знаний сиял не хуже света звезды по имени «Солнце».


Глава вторая

Трезвость


Пятый класс оказался на редкость шумным, но веселым классом. Рассеянным, забывчивым и совершенно не приученным к фиксированию домашнего задания. Но разве это проблема? Нет, только не для меня! Научу, приучу, а мне потом спасибо скажут!

Трезвость штука такая – внезапно ударяет диким похмельем.

Начнем по порядку.

Войдя в прекрасную страну, ступая весело по розовому пушистому ковру и слушая первосентябрьский колокольный перезвон, умиляясь милыми деточками, я не увидела как хищно захлопнулись двери школы, словно пасть голодного злобного дракона. Венерина Мухоловка приступила к трапезе.

Именно Венерина Мухоловка. Меня начали поедать, а я даже не заметила.

И как глупо же было не увидеть первых намеков. А их было много. Слепота окрыленного налицо.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История Французской революции. Том 1
История Французской революции. Том 1

Луи-Адольф Тьер (1797–1877) – политик, премьер-министр во время Июльской монархии, первый президент Третьей республики, историк, писатель – полвека связывают историю Франции с этим именем. Автор фундаментальных исследований «История Французской революции» и «История Консульства и Империи». Эти исследования являются уникальными источниками, так как написаны «по горячим следам» и основаны на оригинальных архивных материалах, к которым Тьер имел доступ в силу своих высоких государственных должностей.Оба труда представляют собой очень подробную историю Французской революции и эпохи Наполеона I и по сей день цитируются и русскими и европейскими историками.В 2012 году в издательстве «Захаров» вышло «Консульство». В 2014 году – впервые в России – пять томов «Империи». Сейчас мы предлагаем читателям «Историю Французской революции», издававшуюся в России до этого только один раз, книгопродавцем-типографом Маврикием Осиповичем Вульфом, с 1873 по 1877 год. Текст печатается без сокращений, в новой редакции перевода.

Луи Адольф Тьер , Луи-Адольф Тьер

История / Учебная и научная литература / Образование и наука
История Французской революции: пути познания
История Французской революции: пути познания

Монография посвящена истории изучения в России Французской революции XVIII в. за последние полтора столетия - от первых опытов «русской школы» до новейших проектов, реализуемых под руководством самого автора книги. Структура работы многослойна и включает в себя 11 ранее опубликованных автором историографических статей, сопровождаемых пространными предисловиями, написанными специально для этой книги и объединяющими все тексты в единое целое. Особое внимание уделяется проблеме разрыва и преемственности в развитии отечественной традиции изучения французских революционных событий конца XVIII в.Книга предназначена читательской аудитории, интересующейся историей Франции. Особый интерес она представляет для профессоров, преподавателей, аспирантов и студентов исторических факультетов университетов.

Александр Викторович Чудинов

История / Учебная и научная литература / Образование и наука
Регионы Российской империи: идентичность, репрезентация, (на)значение. Коллективная монография
Регионы Российской империи: идентичность, репрезентация, (на)значение. Коллективная монография

Регион – одно из тех фундаментальных понятий, которые ускользают от кратких и окончательных определений. Нам часто представляется, что регионы – это нечто существующее объективно, однако при более внимательном рассмотрении оказывается, что многие из них появляются и изменяются благодаря коллективному воображению. При всей условности понятия регион без него не способны обойтись ни экономика, ни география, ни история. Можно ли, к примеру, изучать Россию XIX века как имперское пространство, не рассматривая особенности Сибири, Дона, Закавказья или Причерноморья? По мнению авторов этой книги, регион не просто территория, отмеченная на карте, или площадка, на которой разворачиваются самые разные события, это субъект истории, способный предложить собственный взгляд на прошлое и будущее страны. Как создаются регионы? Какие процессы формируют и изменяют их? На чем основано восприятие территории – на природном ландшафте или экономическом укладе, культурных связях или следовании политической воле? Отталкиваясь от подобных вопросов, книга охватывает историю России от 1760‐х до 1910‐х годов. Среди рассмотренных регионов представлены как Центральная Россия, так и многочисленные окраины империи – Северо-Западный край, Кавказ, Область войска Донского, Оренбургский край и Дальний Восток.

В. Сандерленд , Е. Болтунова , Коллектив авторов

История / Учебная и научная литература / Образование и наука
Своеволие философии
Своеволие философии

Эта книга замыслена как подарок тому, кто любит философию в ее своеволии, кто любит читать философские тексты. Она определена как собрание философских эссе при том,что принадлежность к эссе не может быть задана формально: достаточно того,что произведения, включенные в нее,были названы эссе своими авторами или читателями. Когда философ называет свой текст эссе, он утверждает свое право на своевольную мысль, а читатель, читающий текст как эссе, обретает право на своевольное прочтение. В книге соседствуют публиковавшиеся ранее и специально для нее написанные или впервые издаваемые на русском языке произведения; она включает в себя эссе об эссе, не претендующую на полноту антологию философских эссе и произведения современных философов, предоставленные для нее самими авторами.

Коллектив авторов , Ольга П. Зубец , О. П. Зубец

Философия / Учебная и научная литература / Образование и наука