Техники гипноза. Обратная сторона сознания

9. Закрепление. Основная проблема закрепления («якорения») заключается в том, что собеседник – не пациент. В сеансе он выступает в роли клиента, получающего расслабление, которое ему нужно, чтобы остаться наедине с самим собой. Поэтому психолог должен знать, насколько серьезно и искренне собеседник принимает достигнутые изменения. Иногда тот соглашается только для вида, что делает невозможным закрепление результата, а значит, вся работа – насмарку, потому что симптом вернется, и клиент будет считать себя обманутым. Ситуация, несмотря на свою парадоксальность, чревата конфликтом, поэтому прежде чем приступать к якорению (закреплению), психолог обязан удостовериться: не лукавит ли собеседник? И если имеет место «двойная игра», надо либо поменять тактику общения, либо продолжить разработку психологических проблем собеседника в направлении особенностей его характера.

Стратегии гипноанализа при панических атаках. Два основных варианта диагностики

Паническая атака (ПА) сопровождается четким осознанием фактора, запускающего симптом. Поэтому собеседник, страдающий паническими атаками, может помочь вам в выборе стратегий борьбы с недугом. Выбор невелик. Обычно используется купирование (ограничение) симптома с последующим поиском психотравмы через патологическую лексику. Либо ускоряем симптом, чтобы с помощью ощущений выйти на психотравму.

● Купирование (ограничение) симптома с последующим поиском психотравмы через патологическую лексику.

Обращаемся к автоматическим мыслям, которые позволяют понять невидимую часть – то что скрыто в подсознании. Например, «сойду с ума», «ничего не поделаешь», «теряю контроль», «кому нужна», «сердце не терпит». Это распространенные словосочетания «автоматических мыслей», которые позволяют предположить, что панические атаки питает не столько страх, сколько ощущение беспомощности.

Желательно без регрессии убираем эмоциональный заряд с каждой установки. В каждом следующем сеансе «доламываем» эмоциональные триггеры до полного купирования симптоматики.