Читаем Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре полностью

32. Новак Я. Пилатес для всех. Базовый комплекс упражнений. – СПб.: Вектор, 2012. – 160 с.

33. Новак Я. Пилатес для всех. Осознанное воспитание мышц. – СПб.: Вектор, 2013. – 160 с.

34. Остин Д. Пилатес для вас / пер. с англ. И.В. Гродель. – Мн.: ООО «Попури», 2007. – 320 с. – (Серия «Здоровье в любом возрасте»).

35. Польман Д. Пилатес. Полный комплекс упражнений / пер. с англ. Т. Самойлова. – М.: Изд-во РИД Групп, 2012. – 64 с.

36. Попова Е.В., Сладкова Н.А, Цымбал А.В. Иппотерапия: учеб. – метод. пособие. – СПб.: Изд-во Института бизнеса и права, 2011. – 40 с.

37. Потапчук АА., Лукина Г.Г. Фитбол-гимнастика в дошкольном возрасте: уч. – метод. пособие. – СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1999. – 80 с.

38. Примерная программа по легкой атлетике (для занятий спортсменов с нарушением зрения на средние дистанции) / авт. сост. П.З. Буйлов, П.С. Гурулев, Л.Р. Манина, С.М. Макин. – 2011. – С. 754–772.

39. Примерная программа спортивной подготовки по пауэрлифтингу для отделений АФК детско-юношеских спортивных школ и специализированных детско-юношеских школ адаптивной физической культуры / авт. – сост. Д.В. Красильников, Е.Н. Помощников, С.Н. Трусов // Сборник нормативно-правовых документов в области паралимпийского спорта. – М.: Советский спорт, 2011. – С. 896–930.

40. Примерная программа по фехтованию на колясках (для организаций и учреждений, занимающихся с детьми-инвалидами и детьми с отклонениями в развитии) / [колл. авторов] // Сборник нормативно-правовых документов в области паралимпийского спорта. – М.: Советский спорт, 2011. – С. 833–896.

41. Русская лапта. Правила соревнований / авт. – сост. А.Ю. Костарев,

B. И. Щемеленин, С.О. Фокин. – М.: Советский спорт, 2004. – 36 с.

42. Сборник нормативно-правовых документов в области паралимпийского спорта / Паралимпийский ком. России; [авт. – сост.: А.В. Царик]. – М.: Советский спорт, 2011. – 1040 с.

43. Сборник нормативно-правовых актов по созданию и деятельности детско-юношеских спортивных адаптивных школ (ДЮСАШ) и их оснащению необходимым оборудованием в субъектах Российской Федерации: в 2 ч. / [колл. авторов]. – М.: Минспорттуризм России, 2012. – 828 с.

44. Сляднева Л.Н. Основы познания двигательной пластики. – Ставрополь: СФРВИРВ, 2002. – 124 с.

45. Стрельникова А.Н. Искусство быть здоровым. – М., 1987.

46. Теория и методика физической культуры: учебник / под ред. проф. Ю.Ф. Курамшина. – М.: Советский спорт, 2003. – 464 с.

47. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник: в 2 т. Т. 1. Введение в специальность. История и общая характеристика АФК / под ред.

C. П. Евсеева. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Советский спорт, 2007. – 291 с.

48. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник: в 2 т. Т. 2. Содержание и методика адаптивной физической культуры и характеристика ее основных видов / под общ. ред. С.П. Евсеева. – М.: Советский спорт, 2005. – 448 с.

49. Типовая программа по лыжным гонкам (для организаций и учреждений, занимающихся с детьми с отклонениями в развитии) / авт. – сост. Н.А. Сладкова // Сборник нормативно-правовых документов в области паралимпийского спорта. – М.: Советский спорт, 2011. – С. 724–754.

50. Типовая программа по настольному теннису (для организаций и учреждений, занимающихся с детьми с отклонениями в развитии и инвалидами) / [колл. авторов] // Сборник нормативно-правовых документов в области паралимпийского спорта. – М.: Советский спорт, 2011. – С. 801–832.

51. Типовая программа по плаванию (для организаций и учреждений, занимающихся с детьми с отклонениями в развитии) / [колл. авторов] // Сборник нормативно-правовых документов в области паралимпийского спорта. – М.: Советский спорт, 2011. – С. 697–724.

52. Типовая программа по футболу (для организаций и учреждений, занимающихся с детьми с отклонениями в развитии) / авт. – сост. А.М. Барамидзе, Н.А. Сладкова // Сборник нормативно-правовых документов в области паралимпийского спорта. – М.: Советский спорт, 2011. – С. 773–801.

53. Типовая учебно-тренировочная программа подготовки спортсменов паралимпийцев в горнолыжном спорте / авт. – сост. Н.А. Сладкова, С.В. Полекаренко, Р.А. Томачев. – М.: Советский спорт, 2011. – 85 с.

54. Типовой план-проспект учебной программы для физкультурно-спортивного клуба инвалидов / авт. – сост. Н.А. Сладкова, 2003. – 83 с.

55. УманскаяАА. Волшебные точки // Здоровье. – 1989. – № 2. – С. 30.

56. Физическая реабилитация: учебник для академий и институтов физической культуры / под общ. ред. проф. С.Н. Попова. – Ростов н/Д: Феникс, 1999. – 608 с.

57. Физическая реабилитация инвалидов с поражением опорно-двигательной системы: учебное пособие / С.П. Евсеев, С.Ф. Курдыбайло [и др.]; под ред. доктора пед. наук, проф. С.П. Евсеева и доктора мед. наук С.Ф. Курдыбайло. – М.: Советский спорт, 2010. – 486 с.

58. Частные методики адаптивной физической культуры: учебник / под ред. Л.В. Шапковой. – М.: Советский спорт, 2007. – 508 с.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология речи и лингвопедагогическая психология
Психология речи и лингвопедагогическая психология

Книга представляет современные научные воззрения в области природы, формирования и развития речи, объединяя сферы лингвистики, психологии, педагогики.В ней предлагаются новые технологии обучения иностранным языкам взрослых людей, в том числе тех, кто имеет негативный опыт овладения языками или приступает к их изучению впервые.Особое место в книге отведено Интегративному лингво-психологическому тренингу (ИЛПТ) как методологической основе обучения иноязычной речи. Раскрываются научные принципы и прикладные аспекты ИЛПТ с целью использования данного метода в педагогической практике.Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, получающих образование по филологическим, психологическим и педагогическим специальностям. Она может быть полезной широкому кругу ученых и практиков, чьи интересы и деятельность связаны с лингвистикой, психологией, педагогикой, преподаванием иностранных языков.

Ирина Михайловна Румянцева

Учебники и пособия ВУЗов
Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов
История и теория медиа
История и теория медиа

В настоящем учебнике обозначен междисциплинарный характер медиаисследований и собрано воедино теоретическое и историческое наследие, связанное с изучением коммуникаций. Авторы показывают значимость средств коммуникаций, различных медианосителей и эстетических форм медиаконтента в развитии социальных отношений и представляют обширную теоретическую палитру подходов к исследованию роли медиа в общественных системах. Учебник состоит из двух больших частей. Первая посвящена историческим аспектам развития медиа и обществ; вторая – обзору теорий медиа, которые объединены по так называемым теоретическим группам. Каждая часть снабжена списком контрольных вопросов и заданий для проверки знаний.Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям «медиакоммуникации», «журналистика», «реклама и связи с общественностью». Кроме того, он может быть рекомендован для ознакомления студентам по другим направлениям социальных и гуманитарных наук (социология, политические науки, философия и т. п.).

Анна Алексеевна Новикова , Илья Вадимович Кирия

Учебники и пособия ВУЗов
История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.
История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.

Представлена история Беларуси с древнейших времен до наших дней. Освещаются проблемы этногенеза (происхождения) белорусов, формирования белорусской народности и нации, становления белорусской государственности, социально-экономического, политического и культурного развития белорусских земель в составе Древнерусского государства, Великого Княжества Литовского, Речи Посполитой, Российской империи. Особое внимание уделяется истории советского периода, советской модели модернизации общества, проблемам развития суверенной Республики Беларусь.Первое издание вышло в 2010 г.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, а также учащихся средних специальных и профессионально-технических учебных заведений, лицеев, гимназий, всех, кто интересуется историей Отечества.

Евгений Константинови Новик , Игорь Леонидович Качалов , Наталия Евгеньевна Новик

Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия ВУЗов / Книги Для Детей / Образование и наука