Тень истины, или Неоконченная книга. Часть 2

Необходимость умственного труда, как явления, лежит в основе жажды познания, в основе жажды адаптации в окружающем мире, в основе потребности закрепления в социуме, в основе стремления рациональной траты физических и умственных сил. Но умственный труд может проявляться не только как творческая составляющая, но и быть принудительным. Принудительный умственный труд является дисциплинированием ума через принудительную концентрацию на чем – то. Любая форма насильственного дисциплинирования ума, привыкшего к самовольности и суете в поисках удовлетворения жажды наслаждений, вызывает протест в форме состояний апатии, уныния, жажде высвободиться от дисциплинарного гнета. Это аналогично молодой лошади, привыкшей к вольной жизни и не желающий покориться действиям человека, который хочет привлечь ее к созидательному труду. Без влияния вынуждающих обстоятельств извне ум заставляет тело совершать какие – то движения, сканирует по эфирному и астральному телу с целью отыскать резонансную структуру, ныряет в подсознание, стремясь найти там что – то интересное, лишь бы не подчиняться не желаемой поставленной задаче. Дисциплина ума опирается на проявляемую волю, ее силу. Воля опирается на цель и ее принятие эфирным телом как желаемое. Отсутствие принятия цели эфирным телом приводит к напрасным усилиям заставить ум подчиниться поставленной задаче. Но дисциплинирование ума может быть неизбежным, когда возникает угроза жизни или угроза потери каких – то благ которыми эго очень дорожит. Когда сознание достигает определенного уровня эволюционного развития дисциплинирование ума становится более ненасильственным процессом, уже не требующим особых волевых усилий.

Становление базовых блоков сознания

Способности ребенка к адаптации во внешнем мире определяются способностью ума оперировать энергией внимания. В детстве и юности, пока еще не сформировались базовые ментальные конструкции существует избыточный поток энергии внимания. Слаборазвитый аппарат анализа и синтеза еще не затягивает энергию внимания в свой непрерывный процесс. Еще не сформированное астральное тело создает условия проявления избыточной энергии внимания. Слабая фокусировка энергии внимания позволяет интегрально воспринимать окружающую действительность. В материальном мире часть воли Творца делегирована через энергию внимания в материальное сознание, поэтому развитый ум способен понимать и любовь, и разумность, отслеживать развитие причинно – следственных полей для прогнозирования. Человеку из прошлых жизней, своих и своих родителей и предков, приходят приоритетные спектры астрального и эфирного тел, используемые умом для строительства текущих ментальных структур. Но уму также доступны и неприоритетные спектры. Доступ к ним изначально свободен и может быть активирован воздействием извне. По мере строительства приоритетных по наследию ментальных структур начинают все в большей и большей мере утверждаться особенности формирования личности с ярко выделенными базовыми ментальными структурами, а так -же степень гармоничности основных структур астрального и эфирного тел. При формировании личности степень доступности уму приоритетных спектров может быть во много раз выше чем не приоритетных. Это и создает условия эволюционной преемственности развития сознания. Если для активации приоритетных ментальных структур достаточно незначительного повода или ситуации, то для неприоритетных необходимо многократное проявление соответствующей ситуации чтобы они сформировались. Поэтому ребенку с агрессивными наклонностями, пришедшими из прошлых жизней, очень сложно проявлять нетипичный для наследия ментально структурный блок добродетели. Однако это возможно при соответствующих внешних усилиях. Ввиду наибольшей доступности изначально формируется именно наследственный базовый блок ментальных структур астрального тела и соответствующее развитие эфирного тела. Этот период заканчивается после возрастного переходного периода и изначального выхода во взрослую жизнь. Именно этот базовый блок и определяет, как правило, дальнейшее развитие личности. Однако, по мере эволюционной готовности сознания к скачкообразному переходу на новый более высокий уровень, человеку дается возможность и соответствующие условия строительства новых структурных блоков в более высоком диапазоне вибраций и с более высокой степенью гармонии, которые требуют определенных усилий, а может быть и огромных.

Суждения