Теория смыслов. Книга о том, как смыслы порождают энергию, предопределяют нашу жизнь и формируют судьбу Вселенной

2) способность перерабатывать информацию в знание. Эти две дополнительные способности связаны с таким механизмом, как память.

Мы уже увидели, что наше тело принимает активное участие в получении, переработке и сохранении информации, а значит участвует в процессах ее запоминания. Память позволяет сохранять информацию на тот случай, если она может пригодиться нам в течение какого-то отрезка времени. Собака по-своему заботится о своем будущем, когда запоминает, где находится миска с едой, ведь это увеличивает ее шансы не остаться голодной в последующие дни. Организм животного прекрасно подстроен под то, чтобы перерабатывать информацию, необходимую для поддержания жизнедеятельности в течение всего жизненного цикла. Больший объем информации ему просто не нужен. Животное очень быстро теряет интерес к предметам, которые не касаются его сферы деятельности, и перестает их замечать. Они просто становятся частью общей картины, на которых не стоит фокусировать внимание.

Человек, в отличие от животного, раздвигает горизонты времени и начинает заботиться о том, чтобы та или иная информация пережила века и даже тысячелетия. Почему он это делает? Зачем ему это нужно? Давайте допустим, что с появлением человека возникает новый цикл жизнедеятельности. Это ― не цикл жизни отдельного индивида, а цикл жизнедеятельности человечества, для обеспечения которого требуется гораздо больший объем информации и гораздо большие ресурсы по ее получению и обработке. Тогда человеку становятся необходимы новые механизмы работы с информацией, которые являются внегенетическими и внетелесными. Такими механизмами становятся наше мышление и связанная с ним внетелесная память. Оставляя что-то полезное и ценное нашим потомкам, мы дополняем общую картину мироздания и нашего места в нем. Последующие поколения, обрабатывая полученную ранее информацию, способны адекватно реагировать на новые вызовы, а также более полно осмыслять именно общечеловеческие пути развития. Память нужна нам в том случае, если наш путь не уходит в какую-то пустую бесконечность, а представляет собой движение, в конце которого будет логическое завершение всего пройденного пути или переход на новый этап, который потребует новых способностей и новых механизмов обеспечения жизнедеятельности.

Давайте разберемся, что означает первая чисто человеческая способность, о которой мы упомянули выше ― способность переводить информацию в знаки. Те или иные предметы, на которых сосредоточивается внимание человека, становятся носителями значения ― знаками. Главное назначение знака заключается в том, что его смысл становится общим для определенной группы лиц. Мое тело может чувствовать все, что угодно, но выразить это я смогу только с помощью знаков, понятных другим людям. Только через знаки человек способен передавать информацию другим людям и сохранять ее для последующих поколений. Все, что создано человеком и является достоянием его культуры, построено на знаках и их комбинациях. Основной комбинацией знаков, с помощью которой мы передаем информацию, является наш язык, а также построенная на его основе речь, как устная, так и письменная. Вполне возможно, и это кажется достаточно убедительной гипотезой, что первыми знаками были телесные знаки ― жесты, с помощью которых человек выражал те или иные смыслы, которые он вкладывал в описываемую им реальность.

Как рождается знак? Знак ― это всегда чувственно воспринимаемый предмет или его признак, действие или событие, которое является выражением другого предмета, признака, действия или события. Кисть, собранная в кулак, с вытянутым вверх большим пальцем выражает мысль ― «это классно», «это круто» и т. п. И наоборот, если палец смотрит вниз, значит «все плохо». То, что мы видим, слышим, осязаем или обоняем, мы должны выразить через что-то другое: через слово, рисунок, жест, которые находятся в общем употреблении. Только тогда другой человек поймет, о чем я хочу сказать. Если я вижу реку, то я должен сказать: «Вот это река». Чтобы наладить коммуникацию с другими людьми, древний человек должен был придумать единую систему обозначений.

Получается, что знак всегда задействует два предмета, как бы удваивает реальность. Нарисовав круг на песке и обозначив этим кругом солнце, которое он видит на небе, человек придумывает новый объект, которого раньше не было в реальности и таким образом начинает творить новую реальность. Естественно, новая сотворенная реальность требует новых форм реагирования на нее. И этой формой реагирования становится мышление. Теперь мы можем дать определение: мышление ― это способ взаимодействия с реальностью, но с удвоенной реальностью ― с миром знаков. У человека в отличие от других форм существования формируется двойная система реагирования:

1. На непосредственное воздействие реальности человек реагирует подобно животному ― телесно.

2. На знаковое удвоение реальности человек реагирует с помощью мышления ― ментально.