Теплые страницы

Даже мои родители потом сказали, что на фоне ребят я была этаким стойким солдатиком. Почему мы должны плакать именно сегодня и именно по этому поводу? Нет, я ничего не хочу сказать о своей школе, было много хороших учителей, одноклассники и ребята из параллели, но среди этих воспоминаний нет какого-то тепла.

Зато, когда на следующий день я собирала учебники, чтобы сдать их в библиотеку, вот тут меня накрыло с головой. Я плакала, наверное, минут сорок. Для меня это означало окончание важной части моей жизни, моего детства. И тогда я поняла, что мы испытываем эмоции не из-за конкретного дня, а из-за того, что понимаем, что наша жизнь может очень круто измениться в ближайшее время.

Странно подумать, что с того момента прошло уже столько лет (на момент написания – целых девять). Мы все уже выучились в вузах, кто-то обзавелся семьями. А встреч выпускников у нас было – по пальцам можно сосчитать. Зато недавно я нашла в соцсети группу, посвященную нашему выпуску и погрузилась в ностальгию. Столько всего, оказывается, было. Даже за два последних года учебы в школе. Все друг друга поддерживали, делились успехами, уже при сдаче первой сессии в универе. А потом… все как-то исчезли с радаров.

И так будет всегда. Одних людей в жизни сменяют другие. И школьные качели качают одних детей за другими. Это жизнь. И снова будет май, весна, сирень. И когда-то мы поведем в школу уже своих детей. Всему свое время.

От добра не ищут добра

Лену часто тянуло кого-то спасать. Еще в начальной школе она подружилась с девочкой, которая была ходячей проблемой. Она была из не то, чтобы неблагополучной семьи, но внимания ей уделяли явно мало. В свои одиннадцать лет она приходила в школу, пропахшая дымом сигарет, а ее мать совсем не заботилась во что ее ребенок одет, поел ли он.

Видимо, все это наложило свой отпечаток. Девочка совершенно запустила учебу, я помню, как пыталась что-то ей объяснить, но она только смотрела в тетрадь стеклянными глазами и, казалось, совершенно не хотела слушать то, что ей объясняли. Но когда учительница публично стыдила или ругала ее, стыдно было почему-то именно Лене.

Уже тогда она по какому-то праву нацепила на себя маску спасителя. Испытывала вину за чужие погрешности, чувствовала, что это она не досмотрела за своей подопечной. История повторилась, когда к нам в класс пришла нерусская девочка. Потом она даже уже не могла вспомнить, как ее звали. Но тогда мы с друзьями хотя и помогали ей, но посмеивались.

Однажды она прочла дневник своей подруги Оли, где та писала о том, как влюблена в учителя физкультуры. Впрочем, сама бы она на такое не решилась, если бы другая их общая подруга Мила не подбила бы ее на это. Подробности дневника ее шокировали. И вместе с тем, безумно мучила совесть. И, тем не менее, Лена посчитала своим долгом отговорить подругу от мыслей об учителе.

Дошло до того, что она поддерживала отношения с парнем только потому, что он просто безумно расстраивался, когда она не обращала на него внимания. Парень в тот момент служил в армии, а сказать ему правду о том, что она влюблена в другого, Лена не могла. Ей это казалось низким поступком. При этом она продолжала писать письма любимому парню, который не испытывал к ней ответных чувств. Но зато часто помогала ему с какими-то творческими делами. То есть снова делала что-то для другого человека, а не для себя.

И каждый раз Лене казалось, что она делает все только во благо. Поэтому ее всегда удивляло, что окружающие не торопились спасать ее саму, когда ей было плохо: никто не интересовался ее желаниями, мыслями, никто не спрашивал, как она себя чувствует. Лена никак не могла понять, почему отдавая себя другим без остатка, она ничего не получала.

Много лет понадобилось Лене, чтобы она, наконец, осознала, что нам не обязаны отдавать назад то, что даем мы. Как говорил один мудрец: «Сосуд может отдать только то, что его наполняет. Если мы наливаем в него воду, то глупо ожидать, что из него нальется молоко».

Кавалер

У девочки был бесконечно преданный ей мальчик. Он любил девочку еще с детского сада. Дарил ей печенье, которое давали на полдник, угощал яблоками. Даже попросил воспитательницу лежать рядом с девочкой во время тихого часа. В общем, собрал все проявления детской любви.

К его счастью, они попали в один класс с девочкой, когда пошли в школу. Там он помогал ей во всем: защищал от задиристых одноклассников, помогал выполнять домашние задания по разным предметам (благо, мальчик был смышленым и все уроки делал сам). Одним словом, если бы мальчик мог учиться за девочку, он бы это делал. После школы он, конечно, провожал ее домой.

После окончания школы парень так же продолжал любить ее. Встречал с занятий в институте, обсуждал с ней все, что ее волнует, давал советы. При этом, он никогда не просил ничего взамен. Просто был рядом. При этом он верил ей. Верил каждому ее слову. Никогда на нее не злился.