Читаем Тесты по биологии. 7 класс полностью

B. Кожно-мускульный мешок, рот, глотка, кишка

Г. Рот, глотка, зоб, желудок, кишка

<p>ТИП МОЛЛЮСКИ, ИЛИ МЯГКОТЕЛЫЕ</p>

Вставьте пропущенное слово.

1. Закончите предложения, вставив необходимые по смыслу слова.

A. Моллюски имеют ... симметрию.

Б. Представители типа моллюсков заняли среды обитания – ..., ...

B. Тело моллюсков делится на отделы: ..., ..., ...

Г. В отличие от кольчатых червей их тело ... ...

Д. Тело моллюсков покрыто кожной складкой – ...

Е. Раковина состоит из ... вещества, ...

Ж. Голова может отсутствовать у моллюсков, ведущих ... образ жизни.

Найдите соответствие.

2. Выпишите характерные признаки для классов моллюсков:

I класс – Брюхоногие (или улитки)

II класс – Двустворчатые

III класс – Головоногие

A. Спирально-закрученная раковина

Б. Гермафродиты

B. Голова хорошо развита, имеет пару глаз и одну-две пары щупалец

Г. Раздельнополые

Д. Голова отсутствует

Е. Для дыхания используют растворенный в воде кислород Ж. Имеется перламутровый слой 3. Дыхание легочное

И. Нога превратилась в венец щупалец на голове К. Хорошо развито осязание Л. Сифон

Выберите правильный ответ.

3. Большой прудовик имеет:

A. Жабры

Б. Легкое

B. Не имеет органов дыхания

Г. Трахеи

4. Мантия – это:

A. Вещество, из которого состоит раковина

Б. Кожная складка, расположенная под раковиной

B. Орган передвижения

Г. Орган пищеварения

5. Моллюски обитают:

A. Только в морях

Б. Только в пресных водоемах

B. Только на суше

Г. В море, пресных водоемах, на суше

6. К двустворчатым моллюскам относят:

A. Осьминога

Б. Большого прудовика

B. Беззубку

Г. Виноградную улитку

7. К органам выделения виноградной улитки относят:

А. Почку

Б. Желудок

В. Печень

Г. Кишечник

8. Чернильная железа имеется у:

А. Всех моллюсков

Б. Двустворчатых

В. Головоногих

Г. Брюхоногих

9. К сельскохозяйственным вредителям относят:

A. Прудовики

Б. Беззубку

B. Виноградную улитку

Г. Слизня

Выберите верное утверждение.

10. 1. У сидячих и малоподвижных форм моллюсков отсутствует нога.

2. Активно плавающие моллюски потеряли раковину.

3. Моллюски, обитающие в воде, дышат легкими, наземные формы дышат жабрами.

4. Кровеносная система моллюсков замкнута.

5. Нервная система у моллюсков разбросанно-узлового типа. Наиболее развит надглоточный узел.

6. Некоторые виды моллюсков имеют глаза.

7. У моллюсков в глотке есть орган – терка, которая измельчает пищу.

8. У моллюсков появляются пищеварительные железы, выполняющие функции печени и поджелудочной железы.

9. У моллюсков появляются почки, протоки которых открываются в мантийную полость.

10. Среди моллюсков нет паразитических форм.

11. К брюхоногим моллюскам относятся амория, беззубка, морской чертик, слизень, прудовик устрица, гребешок

12. К классу Головоногих моллюсков относятся каракатица, кальмар, осьминог, наутилус, аргонавт.

13. Тело большинства моллюсков состоит из головы, туловища и ноги.

14. Брюхоногие моллюски встречаются только на суше, в отличие от головоногих и двустворчатых.

<p>ТИП ЧЛЕНИСТОНОГИЕ. КЛАСС РАКООБРАЗНЫЕ</p>

Вставьте пропущенное слово.

1. Закончите предложения, вставив необходимые по смыслу слова.

A. Ракообразные обитают в морях и ... водоемах.

Б. К низшим ракам относят: ..., ...

B. На суше обитают представители высших раков -

Г. Характерная черта членистоногих – наличие ... конечностей.

Д. Тело членистоногих состоит из трех отделов: ..., ..., ...

Е. Тело ракообразных состоит из: ... и ...

Ж. Ракообразные имеют ... пар ходильных конечностей

3. Отличительной чертой ракообразных от других членистоногих является наличие двух пар усиков: ... и ...

Найдите соответствие.

2. Найдите соответствие между системой органов и органами, принадлежащими ей.

I. Пищеварительная

II. Кровеносная

III. Дыхательная

IV. Нервная

V. Выделительная

VI. Половая

A. Жабры

Б. Зеленые железы

B. Кишка

Г. Пищеварительная железа

Д. Брюшная нервная цепочка

Е. Подглоточный нервный узел

Ж. Надглоточный нервный узел

3. Сердце

И. Желудок

К. Нервы

Л. Пищевод

М. Кровеносные сосуды

Н. Анальное отверстие

О. Половая железа

3. Выпишите, для каких систем соответствуют функции.

Функции:

I. Газообмен между организмом и окружающей средой II. Измельчение и переваривание пищи

III. Снабжение организма кислородом и питательными веществами

IV. Удаление жидких продуктов жизнедеятельности

V. Связь организма с окружающей средой, обеспечение согласованной деятельности всего организма

VI. Воспроизведение потомства

VII. Защита, опора, движение

Системы органов:

A. Пищеварительная

Б. Выделительная

B. Опоры и движения

Г. Кровеносная

Д. Дыхательная

Е. Половая

Ж. Нервная

Выберите правильный ответ.

4. Ракообразные обитают:

A. Только в морях

Б. Только в водоемах

B. Только на суше

Г. В водоемах, некоторые представители – на суше

5. Линька – это:

A. Смена наружных покровов

Б. Изменение цвета при варке

B. Восстановление утраченных частей тела

Г. Скрывание от преследования хищников

6. К ракообразным относят:

А. Циклопа

Б. Краба

В. Креветку

Г. Мокрицу

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов