Точка Бифуркации #2

Задание было, кстати, довольно интересное. Вся та же история со спичками, только в профиль. Для начала нужно было без помощи рук открыть коробочек, затем, вытащить спички из него, поднимая все разом или сколько сможешь. А вот следом, Николай Александрович попросил сделать в воздухе перед своим лицом произвольную фигуру. От банального квадрата или пусть даже треугольника из трёх спичинок, до того, на что хватит фантазии и сил. Передо мной красовался фасад двухэтажного дома. С окнами, дверями и даже небольшой лестницей со ступеньками.

Попотеть, конечно, пришлось изрядно, да и времени ушло уйма, но результат того стоил. Для начала я попросил ещё один спичечный коробок, после чего высыпал перед собой содержимое обоих и принялся их массово ломать напополам. Дело, кстати, тоже нелёгкое, пока не приноровишься.

И вот из полученного объёма начал уже «чертить» свой фасад. Финальным штрихом стал один из пустых коробков, установленный мной в заготовленный для него проём.

— Ну… с точки зрения инженерной мысли, тут, конечно, есть пара огрехов. — улыбнулся Николай Саныч, махнув рукой другому инструктору, подзывая того к себе. — Но моё задание ты выполнил на десять из десяти. — пытаясь сдвинуть находящиеся под моим контролем спичинки с места, произнёс инструктор. — Смотри Вова, че творит.

— Однако. — почесав репу, бросил подошедший Владимир Филиппович. — Почему, говоришь, тебя с той школы выперли?

— Вы же знаете… — опустив взгляд в пол и следом же уронив все спички, расстроенно ответил я.

— При наличии таких природных талантов, только за плохую учёбу оттуда точно не выперли бы. — присаживаясь напротив, и бегло пересчитывая количество спичинок, произнёс главный инструктор.

— Расскажи, что ты там натворил? — по-свойски улыбаясь и оглядывая меня с ног до головы, спросил Николай Саныч.

— Ну… там было несколько случаев.

— Даже так? И каких же? Булочки в столовой воровал? — иронично предположил собеседник.

— Эм… не совсем.

— Ну тогда я весь во внимании. — продолжая улыбаться и с нескрываемым любопытством меня оглядывать, произнёс старший инструктор.

— В общем, так вышло, что я нянечку в стенку впечатал разок. — опустив глаза и надув щеки, стал рассказывать я.

— И что, сразу перевели? Без воспитательных бесед и предупреждений?

— Ну… там ещё один случай был. — отметив, что окружающие заинтересовались, а это кроме инструкторов ещё пятеро мальчишек, я продолжил. — С ребятами дрался и одного охранника о стену шваркнул… пару десятков раз.

— А… ну если так. — вновь почесал затылок главный инструктор.

— Да он сам был виноват! — неподдельно искренне воскликнул я.

— Ну и персонажа нам с тобой подбросили, Колян. — хлопнув сдерживающего улыбку инструктора по плечу, бросил Владимир Филиппович и направился назад к своему столу, прежде бросив. — Надеюсь слепим из тебя настоящего воина.

Глава 27

Когда занятия закончились, вместо привычной прогулки как в другой школе, весь наш класс Антонина Сергеевна повела в общежитие.

Только вот ни о каком отдыхе после учёбы и тренировок, речи не шло. Построив детей на этаже в две шеренги, куратор встала напротив и почти минуту, поджав нижнюю губу, придирчиво всматривалась в наши лица.

В конце концов остановившись напротив меня, женщина оглядела сверху до низу мою тушку и высоко задрав бровь произнесла:

— У нас тут, как многие могли заметить, сегодня пополнение. Появился один умник. Стёпочкин Ванечка зовут. — выдержав паузу и не переставая сверлить меня гневным взглядом, куратор продолжила. — Как вести себя и как разговаривать он ещё не знает. Поэтому будем учить.

Прошагав до своей комнаты, находившейся в конце небольшого коридора, Антонина Сергеевна вытащила оттуда оббитый кожей стул и поставила напротив нашего строя. Пока она ходила туда-сюда, я с разных сторон наслушался от ребят о том, что они со мной сделают после отбоя. Причём, судя по количеству косых взглядов и злых голосов, общество вокруг было практически монолитным в своих намерениях.

— Упор лёжа принять! — холодным тоном бросила усевшаяся на свой стул куратор, внимательно наблюдая как дети исполняют её команду.

А они были хоть и очень недовольны происходящим, но все до единого послушно упали на пол и стали ждать дальнейших указаний.

— Стёпочкин, тебя это тоже касается.

— Но я не хочу. — простодушно пожал я плечами.

То, что сейчас происходит — армейский метод воспитания, который я и сам нередко использовал в прошлом. Суть его заключается не в том, чтобы я сейчас с ребятами позанимался насильной физкультурой и как следствие проникся коллективным духом. И даже не в том, чтобы я расстроился из-за отменившейся прогулки, вместо которой Антонина Сергеевна нас тут загоняет до седьмого пота. Нет.