Том 3. Ведь и наш Бог не убог, или Кое-что о казачьем Спасе. Из сказов дедуси Хмыла. Часть II. Соль

Здесь подразумевается то, что душа, не «поливаемая чувствами», сохнет. Хотя это сказано всего лишь образно. Ибо следствием движения чувств в мир будут «побои» души. Так уж устроен этот мир. Чем больше мы в него кидаемся, тем больше ударов получаем. Можно эти побои назвать разочарованиями. И эти удары «куют» нашу душу. Под ними она зреет. А значит, говорить об омертвении души не совсем точно. Хотя и правомочно. Ведь удары те нами не осознаны. Значит, мы их будем считать несправедливыми. Вот это и приводит к «омертвению» души. Жива она тогда, когда сама в себя смотрит. Так уж поучали наказители.

Чувства первичны по отношению к чувствованиям. Первые пользуют последних. Чтобы это стало понятно, скажем так: очи являются проводниками ненависти и обожания, зависти и стыда. Эти же чувства пользуются и другими проводниками. Тем же слухом и осязанием. И чем «живее» наши чувствования, тем ярче сквозь них изливаются чувства. Но это началье для всякой души. Ибо молодая душа жаждет насытиться. Она жаждет знаний! Вначале знаний в виде ощущений. Это насыщение любовью, красотами мира, риском, пытливостью. Далее душа начинает искать тайных знаний. А потому у неё всегда «живые чувствования» будут. По мере вызревания и насыщения миром душа начинает «запирать чувствования», чтобы чувства направить внутрь. Сделать это приказом невозможно. Потому-то прикладные советы о «запечатывании врат души» больше для того, чтобы пощекотать «нутреннего человека». Да, это прямое указание охотникам за силой, но по силам ли оно многим из них? Наш опыт говорит: лишь единицы способны на этот подвиг. Но говорить об этом надо. Даже если видит око, да зуб неймёт.

К выводам о неполезности избыточного знания приходит и современная физиология, в которой постепенно зарождается новое направление – «сенсорная экология». Одним из важнейших её положений является то, что количество информации, которое может поступить в мозг в современном мире, избыточно и должно быть сокращено!

Обратила своё внимание на этот вопрос и современная медицина. Так, например, доктор медицинских наук М.М. Хананашвили писал: «Современные условия жизни и прежде всего её высокие темпы выдвинули перед наукой о мозге новые задачи. Сегодня мозг человека воспринимает, обрабатывает, запоминает сведения в масштабах совершенно необычных, если иметь в виду всю многотысячелетнюю историю развития человека. А главное, такая нагрузка на высшие функции мозга возникла за очень короткий период, без какой-либо специальной к ней подготовки». Этот «информационный взрыв», по мнению М.М. Хананашвили, привёл к целому ряду неблагоприятных психологических последствий, которые он выделяет в отдельное явление – «информационный невроз».

Не прошла мимо избыточного «информационного засилья» и педагогика. Известный русский дефектолог В.П. Кащенко писал, что многообразие городской жизни, масса новых впечатлений отнимают у детей так много сил, что после дневной сутолоки они испытывают только усталость и спутанность мыслей. И далее: «Чтобы избежать этого, необходимо удалить ребёнка от городского шума, лишить плохо переносимого им разнообразия. Уменьшая количество рецепций (восприятий), мы тем самым увеличиваем их интенсивность. Ребёнок видит и слышит немногое, но получает возможность глубже взглянуть на вещи». Последнее является крайне принципиальным положением, которое нужно учитывать и взрослым людям. Вся наша «информированность» носит сугубо поверхностный характер. В нас нет глубины. Это и неудивительно, ведь для этого необходима собственная работа над собой, на которую мир нам просто не оставляет времени. Таким образом, человек всё больше становится пассивным «потребителем информации», и его информационная всеядность выходит за разумные рамки. Более того, знания в наше время превращаются в подобие наркотика с наличием соответствующих признаков: привыкания, увеличения дозы, ломки.