Читаем Топ-хлоп, малыши полностью

Топ-хлоп, малыши

Анна Иосифовна Буренина , Татьяна Никитична Сауко

Вот на лодочке, на лодке я плыву, плыву, плыву.Я о лодочке, о лодке звонко песенку пою.Я о лодочке, о лодке звонко песенку пою.Дети сидят на ковре парами напротив друг друга, широко расставив ноги и держась за руки. Раскачиваются вперед-назад.Если вымокну немного, что ж, ребята, не беда, ведь со мною крепко дружат солнце, воздух и вода, ведь со мною крепко дружат солнце, воздух и вода.По окончании дети встают и “стряхивают” водичку справа и слева. Можно это упражнение делать со спортивными палками, то наклоняясь вперед, то откидываясь назад.

6. ВЕСЕЛЫЕ ЛАДОШКИ

Слова и музыка Е. Макшанцевой

Упражнение на развитие координации движений в соответствии с темпом музыки.

Хлоп! Раз! Еще раз!Мы похлопаем сейчас. Хлоп! Раз! Еще раз!Мы похлопаем сейчас.Широко расставив ноги, дети сидят на полу. Хлопают над головой и по коленкам, движения чередуются.А теперь скорей, скорей шлепай, шлепай веселей! А теперь скорей, скорей шлепай, шлепай веселей!Наклонившись вперед, быстро шлепают ладошками по полу.Повторить упражнение 3 раза.

7. ПАЛЬЧИКИ ШАГАЮТ

Слова и музыка Е. Макшанцевой

Упражнение способствует развитию мелкой моторики, чувства ритма.

Дети сидят, вытянув перед собой обе руки, поочередно сгибают и разгибают пальцы.

1. Вот как пальчики шагают, и мизинец, и большой, указательный и средний, безымянный — вот какой!На слова припева поднимают руки вверх, вращая кистями.На повторение припева попеременно машут ладошками. Припев: Вот какие наши ручки — лихо пляшут у ребят!Вот какие наши ручки — веселятся и шалят. (все 2 раза)Вытянув ноги, шевелят пальцами ног.2. Вот как пальчики шагают, и мизинец, и большой, указательный и средний, безымянный — вот какой!На припев делают круговые движения ногами (“рисуют”круги поочередно ногами по полу).Припев: Нарисуем мы кружочек, постараемся скорей, нарисуем мы кружочек, постараемся ровней. (все 2 раза)

8. ПОЛЬКА[3]

Немецкая плясовая мелодия

Пляска развивает умения выполнять движения в парах, расширяет двигательный опыт, обогащает эмоциональные переживания детей.

1. Мы, малышки-ребятишки, Дети стоят в парах лицомочень рады поплясать, друг к другу. Держась за руки,всех собрали, в пары встали, делают полуприседания.вышли польку танцевать.Припев: ля-ля-ля. Кружатся.2. Хоть малы у деток ножки, Выставляют поочередноно на месте не стоят, ножки на пятку.завертели, закружилинаших маленьких ребят.Припев. Кружатся.3. Ручки наши тоже пляшут, Хлопают в ладошки.не желают отставать,вместе с нами, малышами, стали польку танцевать.Припев: Кружатся парами.