Читаем Топ-хлоп, малыши полностью

Топ-хлоп, малыши

Анна Иосифовна Буренина , Татьяна Никитична Сауко

1. Звонкие хлопошки Хлопки в ладоши.хлопают в ладошки!Припев (2 раза): Ладушки, ладушки, Дети “растирают” ладошки.Ладушки-ладошки.2. Кашку наварили, Исполняют движения по тексту.помешали ложкой.Припев. Повторение движений припева.3. Курочке Пеструшке Исполняют движения по тексту.покрошили крошки.Припев. Повторение движений припева.4. Птичку пожалели,погрозили кошке! Грозят пальчиком правой руки.Припев. Повторение движений припева.5. Поплясали сами, “Фонарики”,пригласили ножки. хлопки по коленкам.Припев. Повторение движений припева.6. Строили, строили Стучат кулачком о кулачок.домик для матрешки.Припев. Повторение движений припева.7. Прилегли ладошки Сложить ладошки вместе под правую щечку; переложить сложенные ладошки под левую щечку.отдохнуть немножко. Припев (2 раза): Баиньки, баиньки В этом же положении раскачиваются из стороны в сторону в такт музыки. Глазки закрыть.ладушки-ладошки.

9. МАЛЕНЬКАЯ ПОЛЕЧКА

Слова А. Шибицкой, музыка Е. Тиличеевой

Упражнение расширяет двигательный опыт детей, знакомит их с элементарными плясовыми движениями.

1. Ручки пляшут — Дети вращают кистями рук,та-та-та, та-та-та, та-та-та! машут кистями.Вот как пляшут — та-та-та, та-та-та, та-та-та!2. Ножки пляшут — Выставляют ножкита-та-та, та-та-та, та-та-та! поочередно на носочек,Дружно пляшут — топают ногами.та-та-та, та-та-та, та-та-та!

10. ОЙ, ЛЕТАЛИ ПТИЧКИ

Народная мелодия

Игра развивает способность детей исполнять выразительные движения в соответствии с музыкой и игровым образом.

Воспитатель обращает внимание на щебет птиц и предлагает поиграть в игру “Птички и собачка”.

1. Вот летали птички, Дети бегают по залу и машутптички-невелички. ручками, как крылышками.Все летали, все летали — 2 разакрыльями махали.2. На дорожку сели, Присаживаются на корточкизернышек поели. и стучат пальчиком по полу.Клю-клю-клю-клю — 2 разакак я зернышки люблю.3. Перышки почистим, Обеими ручками справачтобы были чище. и слева отряхиваются.Вот так и вот так, - 2 разачтобы были чище! 4. Прыгаем по веткам, Прыгают, размахиваяЧтоб сильней быть деткам. крылышками.Прыг-скок, прыг-скок —Прыгаем по веткам.

Ведущий говорит:

А собачка прибежала Разбегаются, а собачка догоняет.И всех пташек распугала. Воспитатель хвалит детей:”Ай да детки, ай да молодцы!Все птички разлетелись!Никого не поймала собачка!”

11. АЙ-ДА!

Музыка Верховинца

Упражнение развивает чувство ритма, умение менять темп движения в соответствии с музыкой.

А-ай-да, а-ай-да, Дети стоят,, широко расставив ногиа-ай-да, а-ай-да! и руки, и переваливаются с ноги на ногу.Ножками затопали, застучали по полу, Топают ножками. Ножками затопали, застучали по полу.

Повторить пляску три раза.