Читаем Трансформации марксистской идеологии в ХХ веке. Развитие марксизма в современных условиях полностью

Исторический материализм, в отличие от представителей классической философии, на первое место ставит не духовную жизнь и общественное сознание, а материальную составляющую жизни общества, т. е. природу, народ, и способ производства для удовлетворения материальных потребностей общества.

С точки зрения исторического материализма вся история развивается как последовательная и закономерная смена общественно-экономических формаций.

Общественно-экономическая формация – это стадия общественной эволюции, характеризующаяся определённой ступенью развития производительных сил общества и соответствующим этой ступени историческим типом экономических производственных отношений, которые зависят от неё и определяются ею [7, с. 98].

По Марксу, в ходе исторического процесса сложились пять общественно-экономических формаций:

1. Первобытно-общинная;

2. Рабовладельческая;

3. Феодальная;

4. Капиталистическая;

5. Коммунистическая.

Формации с течением времени сменяют друг друга. Эта смена происходит тогда, когда появляется резкое несоответствие между ростом производительных сил и сохраняющимся видом производственных отношений. Конечной стадией развития общества является коммунизм, но прямой переход от капитализма к коммунизму, по Марксу и Энгельсу, невозможен. Сначала нужно пройти промежуточную стадию – социализм, характеризующийся:

– общественной собственностью на средства производства;

– коллективизмом – приоритетом интересов общества над интересами личности;

– позитивным пониманием свободы (свобода от эксплуатации, возможность активного участия в делах коллектива, обеспечение социальных условий для самореализации личности);

– преобладанием идеи социального равенства над идеей социальной свободы;

– распределительным и патерналистским пониманием социальной справедливости;

– идеей коллективного рационализма;

– оптимистическим взглядом на природу человека;

– верой в неизбежность социального прогресса.

Социализм является низшей фазой коммунизма. Высшая – собственно коммунизм.

Главным, на наш взгляд, отличием социализма от коммунизма является то, что при социализме еще существует государство как политический институт. При коммунизме же государства как такового не может быть – оно отмирает. Также важным является различие в степени социального равенства. Принцип социализма – “От каждого по его способности, каждому – по его труду” [8, с. 11] означает, что материальные блага распределяются соразмерно проделанной работе. Принцип же коммунизма: “От каждого – по способностям, каждому – по потребностям” [9, с. 6], предполагает, что член коммунистического общества будет брать столько материальных благ, сколько ему нужно, внося посильный вклад в общее дело.

Апологеты марксизма считали, что переход к коммунизму возможен только в результате революции. Они обосновывали это тем, что при капитализме число капиталистов уменьшается, но они становятся богаче и сильнее; число рабочих все увеличивается и увеличивается, причем все растет их сплоченность, хотя и не ровно; разница между рабочим и капиталистом становится больше. Развитие капитализма ведет поэтому к неизбежному столкновению этих классов, то есть к коммунистической революции [10, с. 48].

Главный упор в марксизме делается на пролетариат. Именно ему предстоит совершать революцию и направлять дальнейший ход истории. В целом, вся политическая сторона учения Маркса посвящена выяснению места и роли пролетариата в буржуазном обществе, выражению его интересов и обоснованию путей и средств их практической реализации.

Программные положения Маркс изложил в своих трудах, среди которых наиболее существенными являются следующие:

1. “Экономическо-философские рукописи” 1844 г. Книга включает три рукописи. Работа долгое время не была известна и только в 1932 году была опубликована. В ней Маркс изложил основные положения своей теории;

2. “К критике политической экономии”. В ней Маркс излагает свои взгляды на товарно-денежные отношения, формулирует основы теории прибавочной стоимости;

3. “Капитал”. Главнейшая работа К. Маркса. В ней он научно обосновывает теорию прибавочной стоимости, показывает, как образуется капитал, поясняет теорию стоимости и присвоения конечного продукта.

4. “Манифест Коммунистической партии”. Впервые опубликован в 1848 году в Лондоне. Основные идеи:

– о всемирно-исторической роли пролетариата. Пролетариат должен организовать себя как класс и объединится;

– идея создания коммунистической партии для завоевания власти. Начало воплощению этой идеи было положено в 1847 г. созданием “Союза коммунистов”, который просуществовал до 1851 г. [1, с. 10];

– идея пролетарской революции, которая должна произойти во всех индустриально развитых странах одновременно;

– идея завоевания власти мирным путем, а при отсутствии такой возможности – насильственным;

– положение о диктатуре пролетариата, смысл которого сводится к тому, что коммунизм наступит не сразу, а в результате революции возникнет переходный период, в течение которого нужно будет победить сопротивление свергнутой буржуазии;

Перейти на страницу:

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей