Читаем Тренинги. Психокоррекционные программы. Деловые игры полностью

Тренинги. Психокоррекционные программы. Деловые игры

Цветодиагностика “Выбери звёздочку”

Цель: Сформировать положительный эмоциональный настрой в группе. Время: 5 мин. Процедура: Каждому ребенку предлагается выбрать цветную звездочку. Обсуждение в группе.

Беседа на тему: “Чем занимаемся от подъёма до отбоя”

Цель: Познакомить с понятиями сутки, время суток. Время: 10 мин. Ведущий:

Просыпаемся, умываемся, одеваемся, завтракаем, идём в школу – утром (красный квадрат)

Заканчиваются уроки, гуляем, готовим уроки, обедаем – днём (жёлтый квадрат) Играем, ужинаем, готовимся ко сну – вечером (синий квадрат) Спим, видим сны – ночью (чёрный квадрат). Выкладываем квадраты по мере выяснения событий.

Упражнение “Покажи как я”

Цель: Познакомить с понятиями сутки, время суток. Время: 10 мин.

Процедура: Руки вниз, в стороны – утро (солнце встаёт), руки вверх, пальцы раздвинуты – день (солнце светит), руки вниз, в стороны – вечер (солнце садится), руки вниз – ночь. Ведущий показывает, затем дети показывают и называют время суток.

Упражнение с мячом

Цель: Познакомить с понятиями сутки, время суток. Время: 10 мин. Процедура: Ведущий бросает мяч и называет время суток, ребёнок – как называется приём пищи в это время суток.

Упражнение “Покажи спрятавшуюся букву”

Цель: Развивать пространственно-временные представления тактильные ощущения. Время: 10 мин.

Процедура: Раздать карточки с буквами. Произносятся слова или показываются картинки, в названии которых нужные буквы сначала в начале слов, затем в конце и в середине. Остальные дети должны отгадать зашифрованное слово из трех букв.

Упражнение «Отгадай, что написали на спине».

Цель: Развивать тактильные ощущения. Время: 15 мин.

Процедура: Ученикам разбиться на пары, один другому на спине тупым концом ручки “пишет” одну из трёх букв, другой называет, что ему написали. Повторить 3 раза, поменяться местами.

Рефлексия

Цель: обозначить эмоциональное состояние детей. Время: 3 мин.

Ведущий: Выбери звёздочку.

• Почему выбрал именно эту?

• Что понравилось больше всего?

• Почему? Ритуал прощания

Занятие № 6 «Времена года».

Цель: дать понятие год, времена года. Развивать пространственно-временные представления, зрительную и вербальную память.

Оборудование: мяч, картины на каждое время года, прямоугольники (красный, жёлтый, белый, зелёный).

Упражнение “Снежный ком”

Цель: Сформировать положительный эмоциональный настрой в группе. Время: 5 мин. Процедура: Мяч передаётся по кругу, каждый называет одно слово, следующий повторяет сказанное до него и добавляет своё. (Время суток)

Упражнение «На каждое время года свой прямоугольник»

Цель: Познакомить с понятиями сутки, время суток. Время: 10 мин.

Процедура: Каждый прямоугольник имеет свой цвет: белый – зима, красный – весна, зелёный – лето, жёлтый – осень. Все четыре квадрата последовательно выложенные – это год, каждый квадрат – время года.

Игра-соревнование

Цель: Развивать пространственно-временные представления, зрительную и вербальную память. Время: 15 мин.

Процедура: Дети делятся на три команды. У каждой команды по 16 картинок (жук, сани, гриб и т. д.), 4 прямоугольника разного цвета. Необходимо как можно быстрее разложить картинки под соответствующие прямоугольники.

Упражнение“Фотоаппарат”

Цель: Развивать зрительную память. Время: 10 мин.

Процедура: Взрослый показывает по 1-й картинке (7-8 шт.), дети должны зарисовать в тетрадях по памяти.

Упражнение “Назови соседей”

Цель: Развивать пространственно-временные представления, вербальную память. Время: 10 мин.

Процедура: Взрослый называет время года, ребёнок должен назвать предшествующее и последующее.

Рефлексия(См.предыдущие занятия)