Три одиночества. Созидающий башню: книга II

Мартин на мгновение заколебался, а вдруг там внизу непролазные заросли или, того хуже, болото, сверху ведь не видно. Его неуверенность не прошла незамеченной для Атан-кея, учитель снисходительно усмехнулся и взял мальчика за руку. В следующее мгновение жуткий грохот ударил по беззащитным барабанным перепонкам юного исследователя. Он оказался на высоком берегу, поросшем короткой и жёсткой травой, внизу под обрывом бурная река неслась как подорванная в узком каменном русле, прыгая по большим гладким камням. Мартин невольно отпрянул от края обрыва и крепче сжал руку учителя, однако уже через несколько секунд ему стало стыдно за свой неуместный страх, видно же, что берег прочный, не обвалится.

— Ну показывай, что ты умеешь, — Атан-кей отпустил руку своего потенциального ученика и отошёл на пару шагов.

Мгновенная паника заставила сердечко Мартина забиться так часто, словно он только что спасался от погони. В горле словно бы застрял комок ваты, ни вздохнуть, ни слова сказать, руки сделались холодными, как ледышки, а ноги он вообще перестал чувствовать.

— Если ты сейчас не готов…, — учитель снисходительно улыбнулся, и в его глазах промелькнуло разочарование.

Атан-кей сразу заметил страх Мартина и тут же сделал поспешный вывод, что напрасно согласился его обучать. Скорее всего, этот малыш обладает какими-то способностями только в воображении своего отца, а на самом деле просто научился паре фокусов, чтобы дурачить окружающих. Да, разговор с обманутым родителем предстоит нелёгкий, тот ведь не сомневается, что его сын — это будущий Творец. Впрочем, если бы отец действительно был так уверен в его силах, то просто отдал бы в Школу, а не требовал индивидуального обучения. Конечно, восьмилетнему малышу было бы непросто среди учеников Школы, но это ещё не повод, чтобы учить бездаря на дому, толку от этого всё равно не будет.

— Я хорошо обращаюсь только со стихией огня, — голос Мартина прозвучал как бы вопросительно, мол, можно что-нибудь поджечь?

— Вот хитрюга, — Атан-кей мысленно восхитился его изобретательностью, — думаешь, нашёл способ избежать проверки? Святая наивность. Не стесняйся, — подбодрил он хитроумного врунишку, — я справлюсь с любым пламенем.

Мартин прикрыл глаза, его лицо напряглось, словно он решал какую-то сложную математическую задачу. По губам Атан-кея скользнула насмешливая улыбка, эта неумелая игра в волшебника выглядела гротескно и, если честно, неуместно, лучше бы честно признался, что ничего не умеет. В следующее мгновение в спину учителя ударила упругая волна горячего воздуха, и над кромкой обрыва взвились в небо яростные языки пламени. Он обернулся и с удивлением увидел, что горела не трава, а непосредственно вода в реке, как будто она была вовсе не водой, а жидким маслом. Пламя было совершенно бездымным, но оно совершенно точно не было иллюзией, огонь был настоящим. Атан-кей немного полюбовался на буйство огненной стихии, а потом сделал плавный жест рукой. Пламя мгновенно скукожилось и растворилось в горячем воздухе, через секунду уже ничто не напоминало о пожаре. Мартин открыл глаза и обиженно посмотрел на учителя.

— Значит, стихия воздуха сильнее огня, — сделал он поспешный вывод.

— Стихии тут ни при чём, — Атан-кей подошёл к своему ученику и ласково погладил его по голове. — Это мой мир, малыш, и я могу тут делать всё, что захочу.

— Вы будете меня обучать? — дрожь в голосе выдала волнение мальчика. — Я обещаю стараться. Очень, очень стараться, — добавила он с чувством.

— Когда твой отец попросил меня стать для тебя учителем, я полагал, что оказываю ему весьма серьёзную услугу, — Атан-кей положил руки на плечи своему ученику и строго посмотрел ему в глаза. — Тогда мне даже в голову не могло прийти, что на самом деле это он оказал мне услугу. Для меня честь и истинное удовольствие обучать будущего Творца.