Три Учебника Успеха (СИ)

Поступательно обогащаясь, не забывал помогать и материально, и советом находящимся в непростой материальной ситуации братьям, сестрам, отцу. Получал от того встречные советы. Прислушался к советам отца и других родственников относительно изменения инвестиционных стратегий, вложил значительную часть состояния в парижские дома и в земельные участки в Афинах, о чем, судя по своему завещанию, никогда не пожалел. Послы Франции и Греции, как и послы Германии, Америки, Османской империи, участвовали в его похоронах, признавая в покойном Г. Шлимане земляка.

Умер "великим Шлиманом", которого до сих пор многие воспринимают с растерянностью, промеряют "своим аршином", и с оторопью смотрят на результаты своих замеров.

Генрих Шлиман был настолько парадоксален, необычен и успешен, что вполне естественным является вопрос: а какова Система Успеха, каковы законы сказочного успеха Генриха Шлимана?

И именно эта Система Успеха, эти законы являются одной из главных тем книги, которую сейчас читает уважаемый Читатель.

Во второй половине жизни Генрих Шлиман стал не только ученым, археологом, но и писателем. Вполне уверенно можно утверждать, что его "Система успеха" была бы полезной и, к примеру, биржевому маклеру. Или человеку физического труда. Все же преимущественная концентрация Генриха Шлимана на творческом исследовательском, литературном труде делает обоснованным добавление в название слово "писательского": "Учебник писательского успеха".

М. Горький упоминал о массовых запросах на учебник литературы. Такого типа учебники он оценивал как "полезные" (М. Горький "О том, как я учился писать"). (Учебник - не экзотика, а - мэйнстрим!) М. Горький был сторонником прогресса; прогресс жанра "учебников литературы" означает - как шаг на ступень (или прыжок на несколько ступеней) вверх - появление учебника писательского успеха. Логично предположить, что М. Горький оценил бы такой учебник успеха следующим, более высоким баллом: как "очень полезный".

Поскольку в разумном применении "Система успеха" Генриха Шлимана может быть полезной человеку практически любой профессии (писателям, людям интеллектуального и физического труда), можно читать название как "Учебник успеха".

1.2. ШЛИМАН И КОМИКСЫ. ЗАЧЕМ И ПОЧЕМУ АВТОР ПИСАЛ И НАПИСАЛ ЭТУ КНИГУ

Отвечу на вопрос, который в какой-то момент автор задал самому себе, прочитав хорошее высказывание И.А. Богданова: "... подробности биографии этого человека могут быть воссозданы только в результате многолетних коллективных усилий" [Шлиман Е., Письма. С. 25].

Зачем? Почему взялся за написание?

Первым моим эмоциональным импульсом, направившем меня к изучению деталей жизни Генриха Шлимана и письменной фиксации размышлений на эту тему были слова из книги М. Мейеровича относительно отъезда 10-летнего Генриха из отцовского дома к дяде Фридриху Шлиману: "Семья развалилась навсегда" [Мейерович М.Л. С.23]. Эти слова привлекли мое внимание, в них словно скрывалась какая-то драматическая катастрофа судьбы. (В Автобиографии Г.Шлиман назовет события, последовавшие после его отъезда, и связанные с отставкой отца, "великой катастрофой" [Шлиман Г. Илион. Т.1. С. 41]). По мере чтения книги М. Мейеровича слова "развалилась навсегда" показались мне несправедливыми.

Продолжая чтение, я обнаружил, что сам же М. Мейерович приводит факт за фактом, опровергающие тезис о "развале" семьи. Художественно-документальное описание, наверное, не может быть свободным от некоторой трагедийной стилизации, ставящей комплексную образовательно-популяризаторско-мотивирующе-просветительскую задачу. Полагаю, что любой читатель с пользой и удовольствием прочтет талантливую книгу М. Мейеровича.

Ощутив несогласие с тезисом о "развале семьи" я стал читать внимательнее, и хотя такой привычки - писать прямо на полях книги - за собой не замечал, написал перечень номеров страниц, тех страниц, на которых излагались сведения, противоположные тезису о "развале".