Тринадцатый свиток. Том 3

С тех пор они являлись буфером, который давал надежду на появление принципиально нового человечества. Несмотря на практически безграничные возможности тех и других, всё же технократы и натурократы имели свои пределы, которые и должны были преодолеть емки. Вся семья Туси принадлежала к емкам.

– Девочка лежала в кровати, а мама её ушла в аптеку, за лекарством, – продолжила бабушка.

– Я вижу, что она делала всё неправильно, эта мама, – отреагировала Туся, уже успев подключиться к информационному полю и увидев, что девочка болела не из-за так называемых микроорганизмов, а из-за повреждений в энергоматрице.

Микроорганизмы и вирусы являются такими же жителями земли, как и люди, и обладают коллективным разумом. Медицина в давние времена бросила попытки их уничтожить, это невозможно, так как микроорганизмы быстрее приспосабливаются и мутируют, нанося превентивные удары.

Они тоже умеют плавать в информационном море, правда, весьма примитивно, но это не помешало им одержать победу над медициной. Развилось новое направление – микродипломатия. С вирусами и микробами легче договориться, давая им то, что они любят, и проводя ментальное перепрограммирование заболевших.

– Ты сделала верный вывод, но не об этом речь. Все тонкости аспектов мы будем разбирать днём, на занятиях. Попробуй одновременно читать информацию и абстрагироваться, поставив себя на место девочки, живущей в 1974 году.

– Ясно, – удовлетворённо сказала Туся, обожавшая такие задания.

«Она будет хорошим емком», – подумала бабушка.

Туся погрузилась в картину. Она мысленно прошлась по комнате, заглянула в ящики серванта и увидела массу сваленных туда непонятных вещей. Из всего их многообразия она сумела сразу догадаться лишь о назначении синих пуговиц, небрежно рассыпанных среди других предметов.

Потом её заинтересовал телевизор. Она моментально увидела его схему и отметила лампочку, которая перегорит через два дня. Интересно, что за передачи показывают по этому ящику? Туся нажала на красную кнопку. Телевизор начал нагреваться, наконец, с тихим щелчком на экране появилось плывущее изображение бледных фигур, которые рассуждали о своевременных прививках колхозных коров от ящура.

Ящур…Туся погрузилась в сведения о ящуре, и её передёрнуло от вида несчастных заболевших животных и людей. Ясно, что ящур приходил только туда, где животные содержались в неволе и их эксплуатировали. «Прививки делают молоко вредным, и несут в себе загрязняющую энергию для людей», – подумала девочка.

Она выглянула в окно. Внизу была большая детская площадка, сейчас пустынная, потому что вся детвора находилась в школе. Походив немного по комнате, Туся разглядела рисунки красками прямо на стенах, которые сделала Миловидная. Родители не стали ругать её за это: – «Ребёнок должен творчески развиваться».

Затем Туся посмотрела на стул, стоящий у кровати девочки, которая спала, разрумянившись от высокой температуры. На стуле лежали упаковки с лекарствами, которыми заботливая мама кормила свою дочь. «Здоровье надо лечить!» – под таким лозунгом действовала медицина того времени. Шесть разных названий насчитала Туся и вздохнула. «Вот бедняжка! Ей теперь придётся обезвреживать и вирусы, и вредное лекарство. Зря только силы будет тратить, а проблема не решится».

Дело было не в девочке, а в её родителях, взаимоотношения которых напоминали спутанный клубок из любви и недовольства друг другом и своей жизнью. А их дочка отражала весь негатив ситуации своим здоровьем, так как была энергетически связана с родителями.

Во времена Туси все люди знали о том, что все связаны воедино, как вязаная вещь, в которой каждая петля кажется отдельной, а на самом деле являются всё той же нитью. Жить стало намного легче в смысле отношений и тяжелее, потому что непонимание сместилось в другую сторону бытия.

«Интересно, почему бабушка стала рассказывать ей именно о Миловидной? Мало ли других девочек жило тысячу лет назад?» Ответа Туся не получила, так как была в состоянии «визи». (Это полное погружение в ситуацию с целью получить ответы на вопросы и тренировки работы в информационном поле). Она даже не могла видеть сейчас свою бабушку, а только чувствовала её. И это состояние усиливалось тем, что Туся сама умела погружаться в него достаточно глубоко.

Бабушка никогда ничего не делала просто так. Она была мудрая и жила, наверное, свою последнюю жизнь. Она работала мастером визуализации в школе, где учились и дети натурократов и дети технократов и емки. Это то, что она могла делать абсолютно уникально и родители с удовольствием отдавали детей в школу визуализации, где им показывали историю Земли.

Разумеется, информация о ней была столь разнообразна, что всю её вываливать на детские головы было неразумно. Всё слагалось из такого количества «правд», что было очень нелегко выработать линию визуализации, по которой все могли пройти и увидеть, хорошее и плохое, и общую тенденцию в обществе, природе и политике. Именно такую линию и вырабатывала для них бабушка Туси и показывала детям времена во всей красе. Так же она вела обучение визуализации.