Цветной материк

Аурел был мрачен. Только что его вежливо выпроводили из Страны Анатомии. Путешественники уже побывали во всех странах, кроме Страны Математики и Страны Зоологии.

— Что ж, попытаем счастья в Стране Математики, — вздохнул мальчик, хотя он мало верил в успех.

— Ха-ха-ха! В Стране Математики! — поднял его на смех Шапка-Ботинки. — Уморил! Ничего себе придумал! Да тебя вышвырнут оттуда так, что только пятки засверкают!

Аурел оставил без внимания слова провожатого.

Вертолёт поднялся в воздух. Страна Математики показалась мальчику ещё прекраснее и живописнее других стран. Дома в ней были строго геометрической формы: прямоугольные, цилиндрические, шарообразные, треугольные и разного цвета.

Но не это главное. Главное то, что вся страна покоилась на огромной чёрной школьной доске.

Каждый житель носил при себе мел. Если кому-нибудь в голову приходили новые решения, он садился на корточки и записывал решение на доске.

Обувь у местных жителей была с подмётками из губки. Губчатыми подмётками жители стирали написанное с доски.

Вертолёт приземлился на аэродроме столицы, в городе Таблица Умножения. Этот город возник ещё в древние времена, когда население занималось простейшими арифметическими действиями, и сохранил своё историческое название. Теперь его жители решали труднейшие задачи по алгебре, геометрии и тригонометрии.

— Вот и пограничники! — радостно завопил Шапка-Ботинки.

У пограничников были шлемы-треуголки и сандалии с губчатыми подмётками.

Вдруг пограничники опустились на корточки и стали решать на доске кто геометрическую задачу, кто алгебраические примеры.

Собаки индиго тоже не обратили на путешественников внимания. Собакам приходилось выполнять всякие поручения: то бежать за угольником, то за линейкой, то за мелом. Не успевали собаки принести мел, как требовался циркуль или ещё что-нибудь, и они убегали снова.

Пограничники увлеклись решением и забыли обо всём на свете. Фиолетовый пограничник куда-то умчался.

— Куда это он? — спросил зелёный пограничник у синего.

— Пошёл измерять высоту своей комнаты, — буркнул синий, уткнувшись в чертежи.

— Сейчас самое удобное время тихонько прошмыгнуть в страну, — шепнул Аурел своему спутнику.

Аурел прокрался мимо пограничников и бросился наутёк.

Шапка-Ботинки завизжал как ужаленный:

— Ловите! Держите! Мальчик на коньках! Неуч в Стране Математики!

Пограничники вскочили на ноги и забегали, ища нарушителя. Не увидев Аурела, они по ошибке схватили Шапку-Ботинки. Шапка-Ботинки вырывался, ругался, объяснял, но куда там: пограничники держали его цепко и не выпускали. Пока пограничники разобрались в чём дело, было уже поздно.

Аурелу Веснушке здорово повезло: он не только проник в Страну Математики, но вдобавок избавился от своего несносного провожатого.

Глава XXVI. Что приключилось с Аурелом Веснушкой в Стране Математики

Аурел мчался по городу босиком. Ботинки с коньками он снял, чтобы легче было бежать. Скоро мальчик очутился на окраине, где мусорщики сгребали в кучу остатки от вчерашнего деления.

Выйдя в поле, Аурел увидел двух крестьян, которые сидели у обочины и обедали. Один с аппетитом уплетал брынзу, а другой, даже не поморщившись, ел луковицу без хлеба.

Проходя мимо, Аурел услышал обрывки разговора.

— Этот параллелепипед пригодился бы мне для косилки, — говорил один, жуя брынзу.

— Углы у него туповаты, — заметил другой и прослезился: лук ел глаза.

На мальчика крестьяне не обратили внимания.

Аурел побрёл напрямик через поле. Идти босиком стало трудно, кололо ноги. На этом поле росли какие-то сдвоенные голые стебельки. Один, коротенький, рос прямо вверх, а другой, подлиннее, чуть отклонившись вправо, оканчивался хвостиком.

Вдали мальчик увидел каких-то ребят, которые собирали эти странные растения.

Мальчик направился к ним, но расстояние между ним и ими почему-то стало увеличиваться.

Вдруг Аурел услышал какие-то голоса:

— Извлеки! Извлеки! Извлеки!

Мальчик растерянно огляделся кругом. Вдруг он всё понял. Странные растения были обыкновенными квадратными корнями, которые проходят в школе по математике.

«Ну и страна! — подумал Аурел. — Квадратные корни растут в поле, как свёкла или репа!»

Это, наверняка, какие-нибудь цифры, притаившиеся под корнем, молили: «Извлеки, извлеки».

Аурел схватился за один стебелёк и попытался его выдернуть, но не тут-то было. Корень не вытаскивался.

Мальчик взялся за другой — то же самое. За третий — опять неудача!

Мальчику стало не по себе. Он видел, как ловко вытаскивали корни ребята, за которыми он гнался. Теперь они как раз повернули и шли ему навстречу.

— Смотрите, он не извлёк ещё ни одного корня! — крикнул какой-то мальчишка и указал на Аурела.

— Как — не извлёк? — спросила девочка.

— В самом деле!

Ребята носились по полю. Работа для них была удовольствием. Выдернув корень, они отбрасывали его в сторону. В руках оставались пухленькие цветные числа, которые ребята складывали в плетёные цветные корзины.