Читаем Ты - богиня! Как сводить мужчин с ума полностью

3. Каковы сейчас ваши отношения с любимым человеком? Не какими они были бы, если бы вы перестали ссориться, не какими они могли бы стать, если бы у него было больше денег, а какие они на самом деле на данный момент? Можете ли вы перестать сдерживаться и начать любить? Как бы это повлияло на ваши отношения?

4. Готовы ли вы оставить неудовлетворенность и злость ради новой возможности? Насколько хорошую жизнь вы себе позволите?

Откуда берутся представления

В детстве я любила музыку. Одна песня в исполнении певца по имени Фалько навевает у меня теплые воспоминания. У нее была очень запоминающаяся мелодия, я ее напевала и танцевала под нее. Когда мне было девять, мне особенно нравился густой иностранный акцент исполнителя и то, что он пел «зажигай медведей» (я думала, что слова очень странные, но это были восьмидесятые, а Фалько был австриец). Пелось там примерно так: «Зажигай медведей, зажигай медведей, зажигай мед-ве-деееей, зажигай медведей, зажигай медведей - о, о, о, зажигай медведей...»

Песня была классная, электронная, и летом 1985 года, когда мне было девять, я считала, что она просто супер. Прошло девять лет. Я смотрела «Хиты 80-х», специальную программу клипов на МТУ, и вот объявили, что следующим будет Фалько. «Здорово», - подумала я, – «Наконец-то я пойму, почему этот парень поет о медведях».

К моему большому удивлению и стыду, песня не имела ничего общего с зажженными медведями. Она называлась «Зажигай, Амадей». В девять лет я не знала о Вольфганге Амадее Моцарте, это имя еще не было мне знакомо. Мой юный разум заполнил пробел тем, что, похоже, звучало (медведями), и пока я не узнала, о чем поется на самом деле, я думала, что речь идет о зверушках.

Этой историей я хотела проиллюстрировать, что все, что мы знаем - это просто набор мыслей и данных, которые мы впитываем в течение жизни. Большинство из нас не пытается выяснить, насколько верны эти мысли и данные. А о мужчинах и об отношениях с ними многие впитали не просто неверные утверждения, а утверждения, подрывающие нашу способность наслаждаться здоровой и приносящей удовлетворение личной жизнью.

Давайте признаем: ваши родители наверняка не проходили в школе предмет под названием «Как создать замечательные отношения». А как насчет ваших бабушек и дедушек? Может, они изучали «Азбуку построения теплых и длительных отношений»? Сомневаюсь. Они учились у своих родителей, а те, в свою очередь, у своих, и так далее по цепочке, начало которой теряется во тьме веков. И хотя не ваша вина (и вообще ничья) в том, что вы основывались на ошибочной информации об отношениях, которая передавалась из поколения в поколение от начала времен, но вы должны сделать шаг вперед и воспользоваться тем, что принесет нужным результат. Как говорит Майя Анджелу (современная афроамериканская поэтесса и автобиограф – прим.перев.), «теперь вы понимаете лучше, так сделайте лучше».

Задача на развитие неотразимости.

Пусть в течение следующих суток Естьность станет вашим основным делом. Что бы ни случилось - поломка принтера, отмена свидания, отложенный на два часа вылет - ведите себя так, как будто вы этого и хотели.

Можете даже сказать: «Именно этого я и хочу!» после каждой неурядицы, которой сопротивляется ваш разум.

Вот так, например.

Представитель вашей компании сотовой связи сорок пять минут не подходит к телефону. Скажите себе: «Так... Сорок пять минут я жду ответа и именно этого я хочу!» Потом, если пропадет сигнал и вас разъединят именно втот момент, когда вы хотели заговорить с оператором клиентской службы поддержки, скажите: «Так.. Сорвалось.. И именно этого я и хочу»

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука