Учебная газета: теория и методы создания

Текстом считается относительно завершённый отрезок общения, обладающий своим содержанием и организованный по определенной модели. Основными признаками текста являются смысловая цельность и завершённость; единство композиции. Понять смысл текста, это значит понять, тематическую направленность и основную мысль произведения. Текст (от лат. textus – ткань) как информационное единство бессвязным и невыразительным не может и не должен быть. В последнее время для обозначения общего свойства текстов, которые проявляются в наличии между ними связей, благодаря которым тексты или их части могут своими разнообразными связями, явно или неявно ссылаться друг на друга, активно используется термин «Интертекстуальность» [33, с. 37]. Интертекстуальность, термин, введённый в 1967 году теоретиком постструктурализма Юлией Кристевой.

Журналистский текст является системным средством передачи информации в большом количестве смыслов, и это осуществляется автором в зависимости от информационных потребностей аудитории и концепции СМК [36, с. 59].

В процессе подготовки и создании темы будущего произведения необходимо проанализировать и определить в тексте наиболее важные слова, которые могут нести основную смысловую нагрузку всего текстового материала. Определение наиболее важных тематических по смыслу слов позволяет дать ответ на вопрос, о предмете и теме текст а. Правильно сформулированная идея, создания журналистского материала позволяет дать ответ на вопрос, а что сказано в тексте о предмете речи, как он оценивается. Ответ на этот вопрос и будет основной мыслью текста, что придает тексту смысловое единство. Развитие идеи в тексте происходит через развитие звеньев главной мысли, своеобразных микротем. Абзац как сложное синтаксическое целое текста, которое облегчает его восприятие и понимание является одним из показателей перехода от одной микротемы к другой. Между предложениями абзаца действует тесная логическая и грамматическая связь, при этом, особую смысловую нагрузку несёт первое предложение абзаца – абзацный зачин. Последующие предложения разъясняют, комментируют содержание первого предложения.

Для понимания содержания исходного текста важно понять проблему или противоречие, которое отражено в материале. В каждом конкретном тексте, в зависимости от авторского замысла, противоречие проявляется по-разному. Это может проявляться между известным и неизвестным; между тем, что наблюдаем, и тем, каким это должно быть; между тем, как оцениваем, и тем, как должны оценивать; между необходимостью действия и социальной пассивностью. Поэтому проблема отражения в тексте и формулируется по-разному. Проблема может быть сформулирована в форме утвердительного и оценочного тезиса – вопроса, оценки, побуждения. В тексте всегда проявляется своеобразное эмоциональное отношение автора к противоречию, которое беспокоит, тревожит, не даёт покоя, до тех пор, пока автор не попытается сформулировать и ответить на вопросы, которые возникают в его сознании.

Проблема может формулироваться в конце вступления, в начале основной части и в заключительной части. В научно-популярных текстах проблема предстаёт как противоречие между уже известным и неизвестным, на познание которого направлена мыслительная активность человека [12, с. 4].

Г. С. Мельник и А.Н. Тепляшина дифференцировано рассматривают понятия «произведение» и «текст». «Текст – это лишь функция произведения», выраженная в определенных знаках. «Произведение – это система смыслов и метасмыслов, осмысленный текст» [25, с. 79]. Журналистское произведение – это более широкое понятие, которое неразрывно связано с творчеством, а текст – это набор символов, именно символы являются носителями информации. С.М. Виноградова в своей работе отмечает, что с эволюцией информации, расширилось и понятие «текст». Поэтому целесообразно все символы и изображения рассматривать в контексте «текстовой реальности». Но, как отмечает автор, применительно к СМИ понятие «текст» и «произведение» являются синонимами, под этими определениями имеется в виду конкретное сообщение или публикация [7].

В науке о свойствах знаковых системах – семиотике, текст рассматривается как последовательность знаков. В журналистской деятельности текст выступает эффективным средством коммуникации и воздействия на аудиторию. Текст, предполагает внутреннее деление, классификацию на виды, в ходе которой образуются видовые категории. В процессе создания текстового материала участвует много элементов, знаков и символов, способствующих получить отражения всех сторон жизни. Поэтому журналистский текст – является эффективным е средством массовой коммуникации [26].