Учебная газета: теория и методы создания

Онтологическая функция текста заключается в отражении мира во всём его разнообразии. Эвристическая функция заключается в нахождении журналистом материала, который в процессе обработки и передачи массовой аудитории должен быть актуальной новостью. Журналист при этом должен воссоздать фрагмент реальности, комментируя факты. Познавательная функция заключается в передаче журналистом через текст определённых знаний аудитории. В аксиологической функции текста отражается система ценностей, как журналиста-профессионала, так общечеловеческих. Коммуникативная функция текста помогает передать эмоции и эстетику. Благодаря коммуникативной функции, текст является эффективным средством общения. Семантическая функция текста связана с присутствием смыслового подтекста и контекста. Развлекательная функция способствует отдыху, помогает снять напряженность.

Целесообразно выделить ряд факторов, которые обуславливают функционирование журналистских текстов. 1. Социальные и психологические факторы зависят от особенностей журналиста и аудитории. 2. Информационные факторы определяют содержание журналистских текстов. 3. Коммуникативные факторы обуславливают возможность получения и передачи информации. Создание текста, процесс сокровенный, индивидуальный, глубоко личный [26, c. 111–114] в этом процессе проявляется отпечаток характера автора, его индивидуальность. Профессор В.Ф. Олешко выделяет три стадии творческого процесса, связанного с написанием текста. Первая – этап «инкубации» связан с вынашиванием идеи и темы. Вторая – творческое озарение, где журналист способен увидеть элементы творческой задачи, на этом этапе пишется текст. Третья – верификация, где включается логическое мышление, и проверяются ценности решения творческой задачи. Последний этап – совершенствование текста, где проверяется его соответствие критериям качеств [27, c. 78–84].

Профессор М.Н. Ким считает, что в процессе создания журналистского произведения активно участвует воображение автора, которое помогает журналисту в поиске идей и новостей. Воображение помогает журналисту рассмотреть полученную новость под различными углами зрения, выделить существенное, предположить результат журналистского произведения и реакцию читателей на новость [16]. С.М. Виноградова полагает, что немаловажное значение для создания журналистского произведения имеют такие индивидуальные личностные особенности журналиста, как темперамент, способности, интеллект. Темперамент – это индивидуальные свойства личности, неразрывно связанные с психикой. На газетной полосе или журнальной странице темперамент может отражаться в системе языковых образных выразительных средств, которые придают тексту эмоционально-экспрессивную окраску [7, c. 35]. В непосредственном общении журналиста с героями, темперамент также играет значимую роль. Способности это не только знания и опыт, они включают лёгкость в освоении предмета и быстроту обучения. Умение найти и проанализировать новость, в совершенном владении словом, умении изложить мысль, способности передать правильно и адекватно новость. Интеллект журналиста включает в себя внимание, память и мышление. Память помогает журналисту фиксировать внимание на новом и создавать яркие зрительные образы, атмосферу достоверности.

5.2.1. Способы и средства связи в тексте

Развёртывание идеи текста через микротемы осуществляется двумя основными способами межфразовой связи: цепной и параллельной. Цепной способ связи отражает такое движение мысли, при котором каждое последующее предложение развивается из предыдущего. Широкое использование цепных связей придает изложению нейтральный, объективный характер.

При параллельном способе связи речь приобретает эмоционально-экспрессивную окраску, все предложения сопоставляются. Каждое последующее предложение развивается по типу предыдущего. Параллельная связь очень часто дополняется фигурами речи, усиливающими её выразительность.

К средствам межфразовой связи в тексте относятся лексические и морфологические средства. К лексическим средствам относятся. 1. Повторы. 2. Синонимические замены. 3. Антонимы. 4. Слова со значением «целое и части»: К морфологическим средствам относятся. 1. Местоимения 3-го лица. 2. Указательные слова – местоимения, наречия, частицы. 3.Наречия времени. 4. Порядковые и количественные числительные. 5. Союзы.

Особую роль в построение предложений играют средства межфразовой связи, к которым относятся служебные слова, к которым относят, предлоги, союзы, частицы. 1. Предлоги – в, к, на, от, по; в отношении. 2. Союзы – и, а, но, не, а, однако, будто, если, чтобы, хотя, так как, потому что. 3. Частицы – ведь, вот и, же, ли.

К синтаксическим средствам связи относятся. 1. Видовая и временная соотнесенность глаголов. 2. Вопросительные предложения. 3. Восклицательные предложения. 4. Вводные слова, предложения.