Учебная газета: теория и методы создания

18. Ким М.Н. Журналистика: методология профессионального творчества. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2004. – 496 с.

19. Конашонок М.Г., Крундышева А.М., Стычишина Л.П. и др. Функциональная стилистика современного русского языка / учеб. пособие / М.Г. Коношонок [и др.]. – СПб.: Изд-во политехн. ун-та. 2009. – 112 с.

20. Кройчик Л.Е. Основы творческой деятельности журналиста. Под. ред. Корконосенко. СПб., 2000.

21. Кудий Г.Н. О состоянии развития рынка печатных СМИ: проблемы, тенденции и перспективы развития// экспертные обзоры 17.09.2003. Гильдия издателей периодической печати. www.gipp.ru.

22. Кузнецов Г.В. Как работают журналисты ТВ// www. evartist.narod.ru.

23. Лозовский Б. Н. Журналистика: краткий словарь. Екатеринбург 2004. // www.eunnet.net/metod_materials/jdictionary.

24. Лопатин В.В., Лопатина Л.Е. Русский толковый словарь. 7-е изд., испр. и доп. М. Русский язык, 2001.– 928 с.

25. Мельник Г.С., Тепляшина А.Н. Основы творческой деятельности журналиста. – СПб.: Питер, 2008. – 272 с.

26. Мисонжников Б.Я. и др., Основы творческой деятельности журналиста. Под ред. С. Г.Корконосенко // www. evartist.narod.ru.

27. Олешко В.Ф. Журналистика как творчество. Учебное пособие для курсов «Основы журналистики» и «Основы творческой деятельности журналиста». М.: РИП-холдинг, 2005. – 222 с.

28. Перегудов Г.Ю. Зарождение и развитие еженедельных изданий// www.kafedra-smk.rostov.ru

29. Поелуева Л.А. Факт в публицистике: Автореф. канд. дис. – М.: 1988.

30. Рощин С. К. Психология и журналистика. – М.; Наука, 1989.– 192 с.

31. Рэндалл Д. Универсальный журналист / Дэвид Рэндалл;. СПб. Национальный институт прессы, 1999. www. evartist.narod.ru.

32. Саруханов В.А… Азбука телевидения. Учебное пособие для вузов. М.; Аспект – Пресс, 2003.– 223 с.

33. Фатеева Н.А. Контрапункт интертекстуальности, или Интертекст в мире текстов. М.: Агар, 2000. – 280 с.; Фатеева Н.А. Интертекст в мире текстов. М.: Комкнига, 2006. – 280 с.

34. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций. [пер. с англ.] / Ричард Харрис. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК: М.: ОЛИА-АПЕСС, 2003. – 445 с.

35. Четвертков Н.В. Виды материалов в газете: учеб. пособие / Н.В. Четвертков; Пенз. Гос. Пед. Ун-т – Пенза: ПГПУ, 2006. – 250 с.

36. Черникова Е.В. Литературная работа журналиста: учебник для студентов вузов / Е.В. Черникова. – М.: Гардарика, 2007. – 187 с.

37. Шостак М. И. Журналист и его произведение: Практическое пособие. – М.: ТОО «Гендальф», 1998.– 96 с.

38. Шостак М. И. Репортёр: Профессионализм и этика / М.И. Шостак – М.: РИП-холдинг, 2001. – 164 с.

Приложение № 1. Технология подготовки журналистского произведения

Семинарские занятия по данной дисциплине предполагают более углубленное и расширенное практическое усвоение знаний, полученных студентами в лекционном курсе смежных дисциплин.

Цель семинарских занятий по данной дисциплине – предоставить возможность студентам овладеть технологическими приёмами создания журналистского произведения. В результате семинарских занятий студенты должны – уметь на конкретных примерах оперировать терминами «идея», «композиция, «замысел», «образ»; уметь анализировать журналистские тексты с точки зрения их «темы», «сюжета», «фабулы»; определять жанр публицистического произведения; оценивать публицистическое произведение; самостоятельно готовить журналистские тексты.

Методика проведения практических занятий

1. Разминка – упражнение, позволяющее студенту сделать самооценку собственной эрудиции, лексикона, уровня развития профессиональных качеств.

2. Ваш информационный источник – сообщение студентам конкретных сведений из журналистской практики, газетных терминов и определений. 3. Редакционная планёрка – разбор и коллективное обсуждение домашнего задания. 4. Срочно «в номер», создание непосредственно в аудитории текстов на заданную тему в определённой группе жанров; 5. Редакционная летучка – коллективное обсуждение написанных студентами в аудитории текстов.

Семинар может также проходить в виде студенческой конференции, каждый студент готовит доклад на заданную тему. Домашние задания предусматривают: разбор и рецензирование опубликованных в печати материалов; написание журналистских текстов в определенной группе жанров; поиск фактических и стилистических ошибок в газетных и журнальных публикациях, Интернет-изданиях