Читаем Учебник белорусского языка полностью

Ні дзе ні (рух), ні (гук). За кіламетр ад (лес). Плашч ад (дождж). Нашчыпаць (гарох). Каля (асіннік). Няма (вецер). 3 (дзень) на дзень. Слаўны сын беларускага (народ). Процьма (народ). Няма (настрой). Другога (студзень). Урывак з (твор). Пачак (чай). Удар (гром). Кроплі (дождж). Дождж як з (луб). Каля бабулінага (ложак). Енчыць ад (боль). Падысці да (стол). Луста (хлеб). Каля (парог). Пачатак (сакавік). Стрэльба (вартаўнік). Шмат (крык, шум). Машына (пясок). Сноп (авёс, ячмень). Няма (сон). 3 вялікага (розум). Адплысці ад (бераг). Дайсці да (хвойнік). Каля (агонь). 3 майго (сад). Каля (край) сеткі. Сын (пастух). На ўскрай (лес). Зарасці (лазняк, хмель, алешнік).

3. Образуйте форму предложного падежа единственного числа заключенных в скобки существительных мужского, женского и среднего рода.

На (Месяц) і на (Зямля) перамагаць павінен розум. (Е. Лось) Стаяць дрэвы ў жнівеньскай (краса), дарогі — у ячменнай (пацяруха). (С. Грахоўскі) Пры самай (дарога) расце клён. (Я. Брыль) На (гара) на крутой вырас дуб малады. (Я. Купала) Пашану і славу па (кропля) збіраюць. (Е. Лось) Станцыя хавалася ў прадранішнім (змрок). (М. Лынькоў) Якое раздолле ў зялёным (бор) летам! (А. Якімовіч) Вясна ў поўным (росквіт) (А. Якімовіч)

4. Образуйте форму родительного падежа множествениого числа существительных.

Малайцы бабры, нашых (рэкі) гаспадары, вартавыя (крыніцы) і (куніцы), і (суніцы), і (лясы), і (ласі), і птушыных (галасы). (В. Вольскі) Чародка (качкі) з крыкам узнялася з асаковых (зарасці) і спуджана кінулася да лесу. (М. Лынькоў) Паняслася песня волі між (лясы) пустых, (балоты). (М. Чарот) Як кіпела матчына душа ад такіх (думкі). (К. Чорны) Певень дык той наогул перабраўся на астравок сярод двух (рукавы) ракі і пахаджае там у таварыстве трох (чубаткі), відаць, найбольш адданых і смелых. (Я. Брыль) Толькі зверху, дзе хі сталіся верхавіны-венічкі стромкіх (сосны), ішоў ціхі маркотны шум ды трапяталіся і шалясцелі лісточкі (асіны) ды (бярозы) (А. Чарнышэвіч)

Урок 3

ИЗМЕНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ 2

Значительное количество существительных женского рода составляет морфологическую группу, имеющую падежные окончания третьего склонения. В именительном падеже эти существительные не имеют окончания: соль, гразь, мазь, гусь, вось, медзь, навісь, моладзь, твань, Лань (река), радасць, смеласць, сырасць, памяць, косць, злосць, чвэрць, аповесць, уласцівасць, кроў, глыб, верф, гар, моц, ноч, мыш, Нарач, Свіслач.

В родительном, дательном и предложном падежах — — і-(ы).

В винительном — как и в именительном.

В творительном падеже у этих существительных падежные формы представляют собой результат сочетания их основы с окончанием — у. Звуковая структура этого окончания [йу] сохраняется лишь в тех случаях, когда существительное оканчивается в именительном на губные согласные б, п, м, ў, ф и согласный р: глыб'ю, кроўю, верф'ю. При окончании существительных в именительном на иные согласные (мягкие и твердые) вместо сочетания их с последующим окончанием происходит так называемое удлинение или удвоение этих согласных: соллю, тванню. граззю, моладдзю, памяццю, ноччу, мышшу. При этом такое удлинение согласных имеет место лишь тогда, когда им предшествует в основе гласный звук. Если же перед подобным согласным по соседству есть еще согласный, долгота у него не наблюдается (и, естественно, не отражается на письме): косцю, чвэрцю, злосцю, уласцівасцю.

Эта морфологическая группа существительных женского рода находится под нивелирующим влиянием существительных женского рода первого склонения. В связи с этим некоторые существительные этой группы в творительном падеже выступают и с окончанием первого склонения: крывёй (-ёю), гразёй (-ёю), чвэрцяй (-яю), далоняй (-яю), только моцай (-аю). То же: именительный падеж — маці, родительный, дательный и предложный — маці или мацеры, творительный — маці или мацерай (-аю). В этой связи иногда у подобных существительных трансформируется таким же образом и именительный: скроня, далоня, фасоля.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История лингвистических учений. Учебное пособие
История лингвистических учений. Учебное пособие

Книга представляет собой учебное пособие по курсу «История лингвистических учений», входящему в учебную программу филологических факультетов университетов. В ней рассказывается о возникновении знаний о языке у различных народов, о складывании и развитии основных лингвистических традиций: античной и средневековой европейской, индийской, китайской, арабской, японской. Описано превращение европейской традиции в науку о языке, накопление знаний и формирование научных методов в XVI-ХVIII веках. Рассмотрены основные школы и направления языкознания XIX–XX веков, развитие лингвистических исследований в странах Европы, США, Японии и нашей стране.Пособие рассчитано на студентов-филологов, но предназначено также для всех читателей, интересующихся тем, как люди в различные эпохи познавали язык.

Владимир Михайлович Алпатов

Языкознание, иностранные языки / Языкознание / Образование и наука