Учебник одного жителя

И как бы там не было, но в нынешнем дне я часто разговариваю с товарищами о том, что нам не хватает денег или о том, что нам хотелось бы чтоб их было чуть больше, но чаще всего после долгих рассуждений мы приходим к одному и тому же, что денег не хватает нам просто для того, чтобы жить чуть лучше, чем сейчас. И каждый человек в голове у которого присутствует мысль как бы заработать побольше денег для реализации своих затей к сожалению, теряет свою суть. В выражение «побольше денег» просто для того чтобы они были, ставиться какой-то не определенны конечный результат, который подразумевает под собой какую-то абстрактную сумму денег и не дает четкого понимания цели и от чего нам нужно отталкиваться и как нам стоит идти чтобы ее достичь, все опять сводиться к тому что, чтобы что-то делать нужны финансы, которые нужно заработать, а потом думать, как их потратить и на что. И как я уже написал конечная цель размыта в таких разговорах, а ведь после того как мы будем иметь конечную цель и понимать хотя бы минимальный порядок своих действий тогда нужно вставать и начинать делать. Обучиться какой-то новой профессии чтоб заработать еще больше денег не плохая перспектива. А что дальше? А дальше по плану, работать, зарабатывать и кайфовать в надежде что появиться какая-то возможность, где можно вкинуть свои деньги и не делать совершенно ничего, а просто лежать на берегу синего моря и наслаждаться своим богатством. Прекрасный конец! Я тоже не прочь бы был так закончить свою жизнь, после того как все задуманное будет исполнено. Но я надеюсь, когда я приду к тому что мои карманы будут полны, а у меня под ногами будет белый песок и перед моим взором откроется прекрасный вид на море мои идеи не дадут мне валяться долго и появиться еще сотни затей которые необходимо будет реализовать поэтому это лежание на берегу будет лишь одна из задач для собственной галочки и не более. Сегодня в очередной раз разговаривая с моим товарищем соседом, мы подняли эту тему вновь, и я решил о ней написать потому что в разговоре появился один спасательный круг, по моему мнению, который мог мы бы запустить процесс восстановления общества. Подкорректировав разговор, я вынес его в эти строчки, поэтому он слегка отличается от сжатого оригинала, но более подходит для восприятия того, кто в этом диалоге не участвовал и более прозрачными деталями, которые я смог описать. В этой книге в одной из своих историй я поделился с вами тем что сидел на уроках и думал почему эти учителя такие злые и постоянно дергают меня. Как показала практика мечты сбываться. Поэтому мне хочется, чтоб это не просто подумалось и проговорилось, а написалось и прочиталось так же в надежде на то, что изложенное случиться чуть быстрей. Продолжая разговаривать в шутку, я выдал ему нечто следующее: Так как сейчас есть какие-то рабочие моменты они сбивают меня с толку, когда я выпущу свою первую книгу со стихами мне хотелось бы держать в руках деньги чтобы их хватало на съем квартиры и покупку еды, без каких-то лишних выкрутасов. Да, пускай бы мне хватало только чтобы покушать, снять квартиру, но я бы уже как минимум не задумывался о том, что от творческих процессов меня кто-то или что-то сможет отвлечь своими какими ни будь заданиями, проблемами или еще чем-то подобным, я не буду думать о том каким образом мне нужно зарабатывать эти постоянно греющие голову деньги, я буду уверен, что могу полностью отдаться своему процессу и думать каким образом человечество может избавиться от нависшей над ним проблемой. Я бы изучал мир и мог бы спокойно творить в разделе художеств и развив этот навык, к которому у меня тоже лежит душа, набравшись определенного опыта не в мастерстве других художников, а в собственном перфикционизме, мои картины бы смогли выставляться в галереи. После я бы с удовольствием занялся освоением разных музыкальных инструментов, продолжая заниматься при этом предыдущими творческими направлениями. После музыки и написании мелодий я хотел бы попробовать себя в сфере архитектуры и в создании скульптур. Занимаясь этим всем я бы хотел обрести большое количество знакомств, людей, которые бы так же разделяли мое мировоззрение, и тогда с ними общими усилиями и идеями, мы бы смогли воплотить мечтания в реальность. И организовать что-то вроде небольшой школы, по интересам, которая в дальнейшем переросла бы в огромный молодежный центр для разных специальностей. Честно говоря, я думаю о таком причале для мечтателей с самого детства. И желаю, чтоб эта организация после создания ее, была совершенно не коммерческая, и не имела никаких рычагов давления со стороны. Чтобы это был центр для развития ребенка, в любом направлении, в котором он бы хотел себя увидеть и попробовать, вне зависимости от статуса и социального слоя. Все дети, приходящие в этот центр, были бы равны друг перед другом, и учителем, с осознанием того, что учитель для детей — это взрослый человек, который знает больше чем они, и может с ними поделиться наработанной за свои годы изученной информацией. Разным в этом центре у учащихся был бы только их выбор направлений, которому они хотели бы научиться, но на одном выборе можно было бы не останавливаться и пробовать все новые и новые возможности. Деньги, которые бы мне выделялись из моего авторского заработка и тех, кто поддерживал эту идею мы бы вкладывал в развитие центра и педагогов на начальных этапах, которые были бы независимы не от чего имеется ввиду достаточная заработная плата. У каждого учителя была бы своя сфера деятельности в который он должен был бы развиваться сам и развивать тех, кто хочет чему-то обучиться у него, в независимости от индивидуальных возможностей обучающихся. Такой учитель должен будет обладать стойкостью и безграничным желанием передать свои знания, имея при этом дополнительное направление, в котором ему нравиться развиваться самому. Если преподаватель в своем направлении достигнет максимум, и не сможет передавать знания своим ученикам потому что элементарно будет нечем поделиться с учеником, который дошел до уровня преподавателя, тогда преподаватель обязан развиваться с ребенком дальше в этом направлении сам, теперь уже со своими учениками общими усилиями в команде. Первая задача центра заключается в том, чтобы полностью раскрыть потенциал обучающегося, чтобы он смог попробовать все, что ему хочется и смог понять для себя какую жизнь он хочет прожить, и какой оставить после себя личный след своим детям или внукам на этой земле. Но помимо преследуемой индивидуальной цели, стать специалистом в каком-то определенном ремесле или творческом направлении, он обязан внести часть своей жизни на благо общества, которое в свою очередь живет как один общих механизм и имеет минимальные потребности для своего существования и для поддержания жизнедеятельности, где все имеют равные возможности друг перед другом, и передают все наработанные знания будущему поколению обучающихся дабы те развиваясь находили более эффективные способы для передачи знаний будущему поколению. И если данный центр будет придерживаться такой идеологии, то прогноз того что через десять или двадцать лет подобного обучение, если оно будет введено у нас в государстве и не будет заражаться из вне какими-то стрессовыми всплесками среди обучающихся, человек научаться доверять человеку и на подсознательном уровне люди перестанут бояться своей не реализации затей, потому что смогут реализовать все что угодно их мышлению. Из-за этого снизятся риски психологических заболеваний и расстройств. Если, человек захочет развиваться совершенно в новом направлении, в котором еще нет педагогов, но это направление сможет помочь в дальнейшем человечеству значит дать креативному обучающемуся возможность развития этой идеи и подобрать группу специалистов, которые смогут помочь ему ее реализовать. От того что будет меньше стрессовых ситуаций и появиться возможность созидания, новое поколение будет менее раздражительное так как энергия, которая внутри, будет задействована в нужном для них направлении, а не копиться до животного агрессивного выброса или полного психологического выгорания. Тем, кто будет обучаться в одном направлении станут более восприимчивы друг к другу как люди, которых соединяет одна цель и сделают нечто большее благодаря конструктивному диалогу, который будет рождать новые ветки мышления в процессе обучения. Не все я уверен пойдут только петь и рисовать кому-то по душе, например, аграрное мастерство, кто-то захочет стать столяром или швеей, кто-то физик кто-то математик, для каждого найдётся своя профессия в новом заведении для обучения. Когда у каждого будет свое дело, в котором он получает удовольствие, при этом он еще будет имеет возможность развиваться в бесконечном количестве профильных направлений, тогда заботы и напряжения рассеяться, и людям не нужно будет соперничать друг с другом. Как только конкуренция уйдет, из-за одинаковых условий развития и возможности достижения любой цели, народ станет более сплоченным, потому что каждый сможет постигнуть то, что смог постигнуть такой же, как и он человек. И это будет считаться второй ступенью развития. Я не фантаст, но, например, чтобы засеять поле, не нужно, чтобы каждый второй владел мастерством правильной посадки и полива, а нужен всего лишь один кто разбирается и сотни тех, кто будет потом вкушать плоды. А, если сотня человек будет обучаться ремеслу земледелия, то она засеет поле за гораздо меньший промежуток времени. Если каждый от незнания будет строить себе дом, то это как минимум займет гораздо больше времени чем, когда люди вместе будут возводить дома друг для другу со знанием этого дела. Тогда общество сможет поменяться, и мы не будем нуждаться в еде и крове как в грузе, который тянет нас на дно на котором мы не видим возможностей своего развития. Чтобы не заниматься каким-то бесполезным делом, которое делает богаче либо нас, если мы работаем на себя, либо того, на кого мы работаем, но не всегда от того что мы делаем мы счастливы, а если работаем и счастливы значит мы бессознательно поддерживаем такую структуру работы. Я считаю, что в такой стране, когда весь народ станет цивилизованным и более развитым, люди смогут общаться на культуре одного языка, и мы тогда с помощью диалога решим многие проблемы и задачи, поставленные перед нашим народом. На первых двух этапах, познание своей цели и сплоченность общего коллектива нам потребуется большое количество времени и все тут конечно еще зависит от возраста обучающихся. Но в любом случае бумага в качестве обмена за любую услугу или товар при правильной расстановки ценностей полностью потеряет свою силу. Желательно не прибегать к любому общему предмету обмена, который можно было бы использовать в замену деньгам потому что оно опять приведет к накоплениям, хвастовству, и зависти. Такого рода учебные заведения должны развиваться не только в одной стране, они должны открываться по всему миру, это должно поспособствовать общему воссоединению человеческой вида, как одного высшего класса. И через сотни лет те, кто выросли на таком способе обучении с такими ценностями и дальше передавали своим детям, наши внуки смогут изменить ход нашей и своей истории. Вранье, зависть, соперничество, злоба и войны останутся отголосками страшного прошлого мира. После того как люди воссоединяться как общий вид, с пониманием своей личной, цели и общего человеческого блага, они должны поставить для себя четкую задачу восстановить и облагородить то место, которое позволяет нам пользоваться своими ресурсами, не прося ничего взамен. Подготавливая площадку для нового этапа нашего развития. Это и будет третья часть плана, которая ведет вперед не просто индивидуума или класс, а весь человечества род. И вот тогда, когда мы вновь сможем себя обеспечивать как люди, не гоняющиеся как, осел за морковкой, которая привязана на его лоб, тогда-то мы и будем готовы обратиться к новым нынешним технологиям чтоб не хихикать смотря в гаджет, и не скачивать приложения для доставки еды, а для того чтобы развиваться дальше, чтоб машины были нам лишь помощниками а не идолами которые могут нас только развлекать. Как не услышу и не увижу, мы вводим какие-то новшества в систему образования все у нас там цифровизуется и не только в учебной сфере. Сейчас на дворе двадцать первый век, и мы разбежавшись пытаемся перевести новое развивающиеся поколения, которое еще толком понять не может где оно, на новую удаленную систему образования. При этом, та система которая является базовой для всех нынешних школ, служит нашей стране уже более века. Как мы пытаемся на данный момент достичь каких-то высот в образовании и сделать человека более грамотным если мы новыми технологиями пытаемся передать знания прошлого века, тем людям, которые мало того что не понимают зачем им эти старые знания, они еще и не будут их изучать, потому что дома, гораздо больше интересных дел, чем слушать преподавателя вещающего из класса или из дома сидя на одном месте, не заинтересовывая ученика совершенно ничем, кроме своего прекрасного мудрого голоса и заднего фона доски или прокручиванием презентации. У детей даже не будет воспоминаний прошлого о школе. Мы идем к тому, о чем я говорил в самом начале главы про воспитание ребенка, а именно к проблеме планшета или смартфона который используется людьми с раннего детства, из-за которого возникают проблемы в социуме, и создают проблемы с неправильным восприятием реального мира, если вся наша гонка за технологиями продолжится в том же духе, тогда нам нужно будет вообще не отлипать от гаджетов и соответственно вся наша жизнь пройдет в ящике который передаёт какие-то постоянные новости и события, в смартфоне который всегда рядом и под рукой. Тогда зачем социум? Если вы такие любители новых затей давайте выделим пару образовательных учреждений, которые жаждут перейти на удаленную систему образования для подобного проекта самореализации индивидуума и через десять лет посмотрим каковы будут результаты учащихся. На подробную развертку этого плана мне понадобиться много сил, хорошо подобранная команда педагогов имеющая желание и идеи сделать нечто значимое в своей педагогической карьере, а может и вообще в жизни, долгие годы собственного обучения и изучения в разных направлениях деятельности, но я готов к этому, потому что в этом деле я представляю за что мы можем побороться. И если мы начнем сегодня, зная всю идею до конца и не увидим такого прекрасного мира в живую, то мы хотя бы будем уверены, что попробовали не зря и может в дальнейшем кто-то, воспользовавшись нашим опытом сделает что-то еще более интересное, внося новое в направлении обучения и тогда мы станем частью того, что будет происходить дальше, а значит наши жизни для общего правильно созданного механизма человеческого благополучия прожита не зря! И ведь на самом деле этот проект не так сложно запустить потому что он не требует каких-то огромных вложений он требует понимание и знаний, но его сложно будет удержать в нашем развитом обществе, на первую ступень плана как я уже написал понадобиться много времени. Если допустим, что, наша страна запустит такой проект у себя на территории и данная концепция придется по вкусу нашему народу, народ начнет относиться к жизни совершенно по-другому, но только в нашей стране, в других странах люди так и останутся заточены под старую систему правления что приведет рано или поздно к очередным конфликтам, а если мы откажемся при таких для нас замечательных условиях жизни от оружия и от армии в силу своего развития, другие страны хитро воспользовавшись моментом смогут прибрать к рукам нашу территорию, и у них это получиться сделать без особого напряжения и потерь. Это огромный минус, потому что все тогда рухнет, так не успев начаться. Данную идею нужно запускать во всем мире сразу, но для это необходимо чтоб мы перешли на один общий язык и это должен быть не ныне существующий. Даже если все мы перейдем с согласием на эту систему и на один язык на это уйдет около 15–20 лет, если не больше, чтоб каждый человек на земле смог для себя осознать, что это необходимо, а не быть закованным патриотом своей страны, в которой человек может и обязан говорит только на своем родном языке. Никто не запрещает, пожалуйста говорите на своем, но общий для понимания друг друга необходим. После понимания между людьми им необходимо изменить классовое неравенство и религиозные взгляды и вера должна быть тоже совершенна иная, новая, потому что создатель един а просветленных передающих его слова в народ очень много, каждый из нас есть его часть, а это значит что каждый из нас является его последователем так что обучение многому сыграет свою определенную роль в познании, понадобиться еще какое-то время чтобы психологические травмы и поступки прошлого стерлись в новом построенном обществе на все это уйдет порядка двух поколений чтоб при правильном воспитании искоренить лишнее. И только тогда, когда люди приобретут общий язык, общую веру и избавиться от меры обмена помогая друг другу без корыстно, понимая труд каждого и занимаясь самостоятельно трудными делами, только тогда народ сможет отказаться от битв и сражений, и тратить свои энергию и силу на медицину и образования, на окружающий мир и на исследования и конечно на реализацию идей и только тогда смогут достичь высот. По нынешнему представлению приблизительно через двести лет человек сможет свернуть на правильную тропу и поймет, как можно брать и восстанавливать ресурсы планеты и начнет действовать, открывая при этом новые горизонты и познавать что такое наша жизнь, и в новом обществе, и с новыми возможностями человек сможет жить больше того времени, которое отмерено нам сейчас, и это совершенно не фантастика. Фантастика — это то, что на данный момент кроется в нас, и вокруг нас, но никто словно не хочет замечать и прикоснуться к этому. На данный момент в этой книге мы больше задевали физическую жизнь человека, в начале была моя небольшая история, затем мы прожили с тобой среднестатистическую жизнь земного жителя от начала и до конца, сейчас был сырой набросок того как может измениться наша жизнь в далеком будущем, мы как-то даже задели наше мышление. И вот пользуясь таким случаем, я бы хотел предложить немного подумать и вам, возможно эти мысли приведут нас к более мудрым и интересным мыслям. Хотел бы узнать у вас, а вы, когда-нибудь вообще размышляли, о чем может думает проходящий мимо вас на улице человек?