Ученик

Но вот чтобы создать, скажем, огненный шар, надо было проделать куда как больше манипуляций. Для начала следовало оформить энергию Источника в виде шара. При этом требовалось представлять механику горения и транслировать ее в этот контур с помощью своего энергетического тела. А еще требовалось установить ограничители, чтобы такое пламя не расплескалось вокруг, а приняло форму именно шара. Этакие пломбы, если позволите. И все это требовалось делать одновременно.

При этом, чтобы отправить этот огненный шар в намеченную цель, нужно было дополнительно сформировать воздушный поток, который будет «двигателем» вашего «файербола». И опять же — одновременно с этим нужно было контролировать его, направляя в нужную точку и не давая раздуть пламя. И не забываем о постоянно контроле самого огненного шара.

Теперь понимаете? Чем сложнее было заклинание — тем сложнее было его реализовать так, как ты этого хотел. При этом требовалась неслабая научная подготовка, ведь не представляя, что ты делаешь, можно было легко лишиться пары совсем не лишних конечностей. Что и говорить о телепортации, например? Местные не могли представить очень многих вещей, которые знал я. Но постоянный и одновременный контроль внимания на нескольких аспектах заклинания давался с трудом даже мне, имеющем представление о физике и химии. Забавно, что при этом мои первоначальные Таланты — знание языков и предчувствие опасности, развивать и изменять я так и не научился. Они всегда работали, так сказать, в «пассивном» режиме.

Хотя, не буду скрывать, именно из-за своих знаний я взял с места в карьер, и темпы моего обучения были просто феноменальными — по местным меркам. Прочие ученики, узнав о том, что в академии появился новый, да к тому же — великовозрастный Ученик, поначалу посмеивались надо мной. Ну еще бы! У меня уже семья должна была быть, и несколько детей, а я приехал в академию и пытаюсь стать магом. Ну не дурень ли?

Однако, после того, как я продемонстрировал свои умения Рошану и научился манипулировать Силой, шуточки поутихли, а потом юные Ученики и вовсе начали обращаться ко мне за помощью. Не скрою — это была одна из причин, по которой я свалил из общежития. В определенный момент моя комната просто превратилась в проходной двор, и я понял, что о спокойной жизни здесь можно забыть. Но определенную репутацию я заработал.

Не всем это понравилось. Например — той самой тройке взрослых учеников, которых я встретил в коридоре академии в первый свой визит. Оказалось что Аластор, Риена и Талуза (так звали этих ребят) обучались в академии уже четырнадцать лет, и в новом году готовились получать звание Магов. У них набрался изрядны багаж знаний, и по местным меркам, они действительно были хороши. Вот только я, пробыв здесь менее чем полгода, умудрился обойти их во многих областях магии. И, конечно же — их это очень раздражало. Но думаю, больше всего их бесило особое отношение преподавателей ко мне.

Посовещавшись, те решили устроить мне переход на следующую ступень одновременно с этой тройкой, и эта новость разошлась не только по академии, но и за ее пределами. Ну еще бы! Неофит, с трудом научившийся контактировать с Силой, неожиданно стал главной знаменитостью учебного заведения! Будь в этом мире газеты, в них бы напечатали целую статью о подобном, уверен. Вот только мне такой интерес к собственной персоне был совсем не нужен. Поэтому я переехал в небольшую квартирку в жилых кварталах, и появлялся в академии пару раз в неделю, проводя целый день с преподавателями. Задания мне выдавались индивидуально, и я мог спокойно заниматься ими у себя, чтобы никто не наблюдал за этим — такое очень быстро выводило меня из себя. Но для подобного пришлось очень долго договариваться с Рошаном, состроив из себя невинную скромность.

Конкретно сейчас я заканчивал проект, который задумал уже давно. Меня бесила необходимость макать гусиные перья в чернила, чтобы делать записи в очередном блокноте, а грифель слишком легко стирался рукавом. Поэтому я решил взяться за изобретение ручки. Не простого «вечного пера» — его конструкцию я представлял слабо. Мне хотелось иметь персональный девайс, в котором чернила возобновлялись бы с помощью магии.

Для этого мне пришлось провести не один день, терзая Самаруса Сингха сотнями вопросов. Он единственный в академии в полной мере мог совершать профессиональные манипуляции с материей — увеличивать или уменьшать ее количество, а также рассказать о том, как автоматизировать процесс возобновления. Вместе с моими знаниями о молекулярной и атомной структуре некоторых жидкостей, мы смогли изготовить рабочий образец самовозобновляющихся чернил.