«Ученые» с большой дороги 3

— К великому сожалению, добротное советское образование больше не существует. Ну, а какой бред проникает сегодня в школы, мне достаточно хорошо известно. Что же касается валеологии, то, конечно же, это не наука, поэтому разговаривать на эту тему бессмысленно. (В России, в результате многочисленных протестов общественности в 2001 году было принято решение об исключении предмета и специальности “Валеология” как из базисного учебного плана образовательных учреждений, так и из Перечня направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования. — Прим. авт.) В данный момент весьма ощутимая опасность исходит от попыток внедрения креационизма в учебный процесс взамен “устаревшего” эволюционизма. Эволюционая теория утверждает, что живая природа постепенно развивается от простого к сложному, и тому есть масса подтверждений. Если же школьнику внушать, что жизнь возникла всего шесть тысяч лет назад, и на все воля сверхъестественных сил, то вряд ли впоследствии такие люди будут способны заниматься инновационной деятельностью для ускоренного развития страны. Хочу подчеркнуть, что мы не выступаем против религии и против верующих. Мы всего лишь за то, чтобы мракобесие не проникало в систему образования: это опасно для государства. Не знаю, как на Украине, но в России попытки проникновения религии в школу приняли совершенно недостойный оборот. Некоторое время назад было опубликовано открытое письмо десяти академиков Президенту России по поводу клерикализации страны. Оно наделало много шума, и сторонники клерикализации образования ищут пока обходные пути.

Попытки внедрить креационизм в школе и подменить эволюционную теорию креационной происходят в большинстве стран мира. В апреле 2006 года тревогу забило Королевское общество Великобритании. Они обратили внимание общественности на то, что наука отторгается, что детей учат не тому, чему следует учить, и что это грозит опасными последствиями. Спустя несколько месяцев 67 академий наук мира подписали аналогичное воззвание, и оно было услышано. Парламентская ассамблея Совета Европы поручила экспертам посмотреть, что же в школах действительно происходит, и 4 октября 2007 года была принята резолюция “Опасность креационизма для образования”. В России этот документ не афишируется.

— О несостоятельности так называемой “новой хронологии” академика Фоменко в различных изданиях говорилось немало…

— Этот вопрос был актуален в начале 90-х годов ХХ века, сейчас он не интересен. По словам профессионалов, Фоменко — хороший математик. А вот “Новая хронология” к науке ни малейшего отношения не имеет, что неоднократно доказывалось и астрономами, и историками. Это просто крупный бизнес: книги издавались миллионными тиражами. Но бизнес Фоменко и К^о — безнравственный.

— В современной украинской науке, особенно в гуманитарных ее отраслях, прослеживается тенденция, когда результаты исследований по требованию высшего руководства государства подгоняются под конкретные политические проекты…

— По принципу: “Чего изволите?” Есть такое. Против меня и моих единомышленников были протесты духовенства, но я не чувствую, чтобы власть на меня давила или как-то пыталась влиять. Что касается муссирования голодомора, то это чистой воды политика. Ученые опираются на факты, а не на домыслы, подходят к фактам объективно и беспристрастно. В данной же истории ничего подобного нет и в помине. То, что голодал весь Советский Союз, — это факт, но тем не менее, дело пытаются представить так, что голодала лишь одна Украина. Ради чего это делается — не понимаю.

— Насколько велика потребность современной науки в журналистах, литераторах, работниках искусства, способных объективно освещать результаты достижений науки и, образно говоря, грамотно переводить формулы физики на язык лирики?