Читаем Учиха (СИ) полностью

  - Молодец, Саске-кун, ты все делаешь верно. - Мы сидели в классе и учились складывать печати (точнее, это дети учились, а я просто пальцы разминал), а Ирука ходил между рядами и поправлял тех, кто что-то делал не правильно. - Немного увереннее, Хината-чан, у тебя неплохо получается - Хината была хотя и тихой, скромной девочкой, но вовсе не такой стеснительной, как в манге, разве что немного неуверенной в себе. - Хм... Неплохо, Наруто, совсем не плохо. - Местный Наруто не был таким уж дураком. У меня возникло предположение, что он отставал от сверстников в развитии постепенно, из-за того что им толком никто не занимался. 'Ну ничего, мы еще сделаем из тебя если и не умника, то как минимум сообразительного малого'.

  Я, наконец, определился как мне вести себя с Наруто - решил не выделять его среди остальных и общаться так же как и со всеми - сам заговорит, отвечу, но первым не подойду. А вот во время общения, которое все-таки будет, постараюсь направить его в нужную мне сторону. Почему именно так? Просто Наруто был изгоем. И в, отличии от манги, его не просто игнорировали, над ним издевались. Он, конечно, лез в драку, и закономерно получал по шее от 'превосходящих сил противника'. Хотя такая ситуация мне не нравилась, но я ограничился лишь небольшой моральной поддержкой, не вмешиваясь больше в эти разборки. Во-первых - пусть учится преодолевать трудности самостоятельно, ведь именно его упорство позволит ему стать действительно сильным шиноби, если верить манге. А во-вторых, я решил не завязывать с ним дружбы раньше выпуска из академии, ограничившись обычным общением одноклассников. Причина была в том, что я сомневался, что нашу дружбу 'одобрят' на верху, а идти наперерез планам Хокаге я был пока не намерен. Жалко конечно было мальчишку, плохо ему, но, строго говоря, мне это только на руку - чем сильнее он прочувствует одиночество, тем больше будет ценить нашу будущую дружбу. Хотя от таких мыслей мне и было противно, но я все же решил полагаться на логику, так безопаснее.

  На следующем уроке мы медитировали. На этих уроках с каждым занятием становилось тише - ученики наконец то научились входить в медитационное состояние и все меньше шумели. А главное - у некоторых из детей начало получаться чувствовать чакру. Я тоже старался от них не отставать, а потому вскоре заявил, что 'чувствую что-то такое странное в груди'. Ирука меня похвалил и посоветовал никуда не торопиться, а сначала научиться хорошо чувствовать чакру и работу Очага. 'Интересно, что бы он сказал, если бы узнал, чем я занимаюсь на полигоне? Ведь в вопросе использования чакры я опережаю одноклассников года на два-три. Это конечно хорошо, но не стоит никому об этом знать, а то еще выпустят меня из академии досрочно, а мне оно не надо - мне время на подготовку нужно и я боюсь, что даже пяти лет в академии будет маловато!'

  ***

  Я сидел на клановом полигоне и размышлял. 'И что же мне делать со всем этим? Прогресс совершенно не значительный, а тренировки становятся все скучнее. В принципе у меня есть несколько идей и все они сводятся к тому, что нужно разнотипные тренировки начать совмещать. Ускорять течение чакры одновременно с выделением ее повышенного количества, например. Если это у меня получится, освободится много времени и можно будет его потратить на работу над техникой ударов, передвижений, метания кунаев и сюрикенов.'

  На следующий день, в воскресенье, проснувшись и сделав свою зарядку, я принялся за утреннюю работу с чакрой. Войдя в медитацию, я для начала выделил из Очага небольшое количество чакры, и тут же, не дожидаясь пока она рассеется начал ускорять ее течение. Результаты были неожиданными - если к тому, что для разгонки придется прилагать больше усилий, я был готов, то тот факт, что максимальная скорость разгонки выросла на несколько процентов, меня сильно удивил. Меня настолько захватил этот мой маленький эксперимент, что я, забыв о том, что это просто разминка и мне надо бы перекусить и заняться чтением, принялся проверять, на что я способен. Проведя несколько циклов накачки системы циркуляции чакрой с ее последующим ускорением и повышая объем выделенной чакры раз за разом, я выяснил следующее. Максимальный объем, который я могу эффективно разогнать, примерно равен трети от максимума, который я могу выделить и скорость течения чакры при этом процентов на тридцать выше нормы! Это было круто. Это означало, что я могу уже сейчас совмещать тренировки по выделению чакры и тренировки по ее ускорению, а если получится сохранять концентрацию во время движений, то смогу и совместить их с выполнением физических упражнений! Выйдя из медитации, я почувствовал, что зверски проголодался и вообще время уже ближе к обеду, так что про свитки я на сегодня забыл, побыстрее направившись на кухню.

Перейти на страницу:

Все книги серии Наруто: фанфик

Похожие книги

Академик Императорской Академии Художеств Николай Васильевич Глоба и Строгановское училище
Академик Императорской Академии Художеств Николай Васильевич Глоба и Строгановское училище

Настоящее издание посвящено малоизученной теме – истории Строгановского Императорского художественно-промышленного училища в период с 1896 по 1917 г. и его последнему директору – академику Н.В. Глобе, эмигрировавшему из советской России в 1925 г. В сборник вошли статьи отечественных и зарубежных исследователей, рассматривающие личность Н. Глобы в широком контексте художественной жизни предреволюционной и послереволюционной России, а также русской эмиграции. Большинство материалов, архивных документов и фактов представлено и проанализировано впервые.Для искусствоведов, художников, преподавателей и историков отечественной культуры, для широкого круга читателей.

Георгий Фёдорович Коваленко , Коллектив авторов , Мария Терентьевна Майстровская , Протоиерей Николай Чернокрак , Сергей Николаевич Федунов , Татьяна Леонидовна Астраханцева , Юрий Ростиславович Савельев

Биографии и Мемуары / Прочее / Изобразительное искусство, фотография / Документальное