Учимся по методу фоточтения

– «Мы должны воспринимать курьезы веселее чем они того стоят… тем более, что мы тратим на них больше времени чем они заслуживают …» (Фридрих Ницше).

– «Политика столь же захватывающа и опасна как война. В войне вас могут убить лишь раз, в политике много раз».(Уинстон Черчилль).

– «Я – человек, который не принадлежит никому и кто принадлежит всем.» (Шарль де Голль).

2. Запишите их по памяти.

Упражнение 3

1. Повторите третье упражнение из второго комплекса.

2. Не торопитесь, остановитесь и успокойтесь, если вам что-то мешает.

3. Получите от выполнения упражнения удовольствие и результат не замедлит сказаться.

Упражнение 4

1. Зафиксируйте время.

2. Прочитайте буквы из таблиц.

3. Повторите несколько раз, но не больше шести, до тех пор, пока время на чтение не будет превышать восемь секунд.

Таблица 4.1

Таблица 4.2

Упражнение 5

1. Закройте глаза.

2. Представьте себе буквы «СТ».

3. Максимально приблизьте буквы «СТ» к себе.

4. Удалите их от себя.

5. Сместите вправо, влево. Если не получается, то посмотрите на графическое изображение букв.

6. Выполните пункты 1–5 упражнения для всех приведенных всех букв (-АТ-, -ТО-, -ЫЙ-, -ЕР-, -РА-, -ОТ-, -КА-, -НА, – КУ-.

7. При необходимости помещайте буквы в квадрат.

8. На каждый слог затрачивайте не более шести секунд.

9. Упражнение выполняйте спокойно, не торопясь.

10. Учитесь управлять зрительными образами.

Упражнение 6

1. Зафиксируйте время и прочитайте буквосочетания.

2. Попробуйте прочитать их в различном темпе и различном ритме (напевая, растягивая слова, прищелкивая).

3. Старайтесь затратить не более десяти секунд на чтение одной таблицы.

Таблица 6.1

Таблица 6.2

Таблица 6.3

Таблица 6.4

Таблица 6.5

Упражнение 7

1. Прочтите слова, записанные в таблицах вслух.

2. Постарайтесь, чтобы время не превышала одиннадцать секунд.

Таблица 7.1

Таблица 7.2

Упражнение 8

1. Прочтите текст, приведенный ниже вслух и с выражением.

2. Возьмите карандаш и подчеркните слова и словосочетания, вызвавшие у вас затруднения при чтении.

3. Прочтите скороговоркой каждое из подчеркнутых слов несколько раз (пять – шесть).

4. Постарайтесь увидеть зрительные образы этих слов. Если не получается увидеть слово целиком, разбейте его по частям.

5. Снова прочтите текст вслух. Постарайтесь, чтобы контрольное время к шестой попытке, не превышало шестьдесят две секунды.