Читаем Учусь писать контрольные работы по математике. 1 класс полностью

Учусь писать контрольные работы по математике. 1 класс

Тренажёр для подготовки к контрольным работам по математике. Книга состоит из 4 частей. В первой части содержатся контрольные работы по математике. Для каждой темы составлены 4 варианта работ. Вторая часть книги состоит из самостоятельных работ по математике. Каждая самостоятельная работа состоит из двух вариантов одинаковой сложности. Третья часть книги поможет ребёнку подготовиться к математическим диктантам. В четвёртой части книги содержатся карточки с теоретическими вопросами. Т.о., пособие поможет ребёнку подготовиться к разным видам проверочных работ.

Мария Николаевна Алимпиева , Татьяна Владимировна Векшина

Учебная и научная литература / Образование и наука18+

Часть 1. Проверочные работы

Проверочная работа №1. Проверяем умение работать с числами от 1 до 5


Вариант 1


1. Запиши числа по порядку1.

2, 4, 3, 5, 1.




2. Запиши состав числа 4




3. Вычисли.

5 – 3 =

3 – 1 =

4 – 2 =

2 + 2 =

3 + 2 =

4 – 1 =


4. Нарисуй 4 треугольника.




5. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».

4 … 2

5 … 1

3 … 4

2 … 4


Вариант 2


1. Запиши числа в порядке убывания

1, 3, 5, 2, 4.




2. Запиши состав числа 5.




3. Вычисли.

5 – 4 =

3 – 2 =

2 + 1 =

4 – 3 =

3 + 1 =

4 – 1 =


4. Нарисуй 3 круга.




5. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».

5… 3

2 … 3

4 … 1

3 … 1


Вариант 3


1. Нарисуй 2 треугольника и столько же кругов.




2. Запиши числа в порядке возрастания.

4, 3, 2, 1, 5.




3. Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства получились верными.

5 – … = 4

4 + … = 5

4 – … = 2

… – 1 = 1


4. Сравни. Поставь знак «>»,«<» или «=».

2 + 3 … 4

4 – 2 … 1

5 – 1 … 3

2 + 2 … 3


5. Начерти прямую линию.




Вариант 4


1. Нарисуй 4 круга. Нарисуй столько квадратов, чтобы их было один больше, чем кругов.




2. Запиши числа от большего к меньшему.

1, 3, 4, 5, 2.




3. Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства получились верными.

… + 2 = 5

5 – … = 3

4 + … = 5

1 + … = 4


4. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».

4 – 1 … 1

3 – 2 … 2

5 – 3 … 4

2 + 1 … 5


5. Начерти кривую линию.


Проверочная работа №2. Проверяем умение работать с числами от 1 до 10


Вариант 1


1. Вставь пропущенные числа.

1, …, 3, …, …, 6, 7, …, 9, … .

2. Запиши данные числа от большего к меньшему.

5, 9, 4, 2, 7, 10, 3.




3. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».

10 … 7

5 …4

1 … 6

9 … 8

5 … 10

6 …4


4. Начерти отрезок.




5. Заполни пропуски.

5 – это 4 и …

7 – это 6 и …

8 . – это 4 и …

9 – это 5 и …

10 – это … и 2

3 – это … и 1


Вариант 2


1. Вставь пропущенные числа2.

1, 2 ,…,4, …, …, 7, …, 9, … .


2. Запиши данные числа от меньшего к большему.

10, 3, 4, 7, 6, 5.




3. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».

8 … 4

5 …1

7 … 9

10 … 6

6 … 4

9 …2


4. Начерти луч.





5. Заполни пропуски.

7 – это 5 и …

10 – это 6 и …

6 – это 2 и …

8 – это 5 и …

9– это … и 4

3 – это … и 3


Вариант 3


1. Запиши:

а) число, следующее за числом 8;

б) число, предшествующее числу 4;

в) число, которое стоит слева от числа 9.




2. Запиши данные числа в порядке возрастания.

3, 7, 9, 8, 1, 2, 10, 4, 6, 5.




3. Начерти ломаную линиюлинию, состоящую из 4 звеньев.




4. Запиши три любых равенства.




5. Прочитай. Исправь ошибки.

4 – это 3 и 2

5 – это 1 и 4

7 – это 5 и 1

8 – это 4 и 4

9 – это 2 и 7

9 – это 5 и 3


Вариант 4


1. Запиши:

а) число, следующее за числом 7;

б) число, предшествующее числу 5;

в) число, которое стоит справа от числа 3.




2. Запиши данные числа в порядке убывания.

3, 7, 10, 4, 6, 8, 9, 1, 2.




3. Начерти ломаную линиюлинию, состоящую из 3 звеньев.




4. Запиши три любых неравенства.




5. Прочитай. Исправь ошибки.

2 – это 1 и 1

8 – это 6 и 2

10 – это 5 и 4

4 – это 5 и 1

6– это 3 и 3

7 – это 4 и 3

Проверочная работа № 3. Проверяем умение складывать и вычитать по 1 и по 2


Вариант 1


1. Вычисли.

4 + 2 =

6 – 1 =

5 – 1 =

8 + 2 =

7 – 2 =

9 – 2 =


2. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».

5 … 8

9 … 7

3 …10

5 + 2 … 7

9 – 1 … 8

4 + 2 … 9


3. Начерти ломаную линиюлинию, состоящую из 3 звеньев.




4. Подчеркни верные неравенства.

5 > 3

4 = 4

9 > 10


5. Исправь ошибки.

5 – 2 = 4

4 – 1 = 3

7 – 2 =5

8 – 2 = 5

6 + 2 = 8

9 + 1 = 10


Вариант 2


1. Вычисли.

5 + 1 =

7 – 2 =

9 – 1 =

10 – 2 =

4 + 2 =

3 + 1 =


Перейти на страницу:

Похожие книги

«Ужас Мой пошлю пред тобою». Религиозное насилие в глобальном масштабе
«Ужас Мой пошлю пред тобою». Религиозное насилие в глобальном масштабе

Насилие часто называют «темной изнанкой» религии – и действительно, оно неизменно сопровождает все религиозные традиции мира, начиная с эпохи архаических жертвоприношений и заканчивая джихадизмом XXI века. Но почему, если все религии говорят о любви, мире и всеобщем согласии, они ведут бесконечные войны? С этим вопросом Марк Юргенсмейер отправился к радикальным христианам в США и Северную Ирландию, иудейским зелотам, архитекторам интифад в Палестину и беженцам с Ближнего Востока, к сикхским активистам в Индию и буддийским – в Мьянму и Японию. Итогом стала эта книга – наиболее авторитетное на сегодняшний день исследование, посвященное религиозному террору и связи между религией и насилием в целом. Ключ к этой связи, как заявляет автор, – идея «космической войны», подразумевающая как извечное противостояние между светом и тьмой, так и войны дольнего мира, которые верующие всех мировых религий ведут против тех, кого считают врагами. Образы войны и жертвы тлеют глубоко внутри каждой религиозной традиции и готовы превратиться из символа в реальность, а глобализация, политические амбиции и исторические судьбы XX–XXI веков подливают масла в этот огонь. Марк Юргенсмейер – почетный профессор социологии и глобальных исследований Калифорнийского университета в Санта-Барбаре.

Марк Юргенсмейер

Религия, религиозная литература / Учебная и научная литература / Образование и наука
XX век: проработка прошлого. Практики переходного правосудия и политика памяти в бывших диктатурах. Германия, Россия, страны Центральной и Восточной
XX век: проработка прошлого. Практики переходного правосудия и политика памяти в бывших диктатурах. Германия, Россия, страны Центральной и Восточной

Бывают редкие моменты, когда в цивилизационном процессе наступает, как говорят немцы, Stunde Null, нулевой час – время, когда история может начаться заново. В XX веке такое время наступало не раз при крушении казавшихся незыблемыми диктатур. Так, возможность начать с чистого листа появилась у Германии в 1945‐м; у стран соцлагеря в 1989‐м и далее – у республик Советского Союза, в том числе у России, в 1990–1991 годах. Однако в разных странах падение репрессивных режимов привело к весьма различным результатам. Почему одни попытки подвести черту под тоталитарным прошлым и восстановить верховенство права оказались успешными, а другие – нет? Какие социальные и правовые институты и процедуры становились залогом успеха? Как специфика исторического, культурного, общественного контекста повлияла на траекторию развития общества? И почему сегодня «непроработанное» прошлое возвращается, особенно в России, в форме политической реакции? Ответы на эти вопросы ищет в своем исследовании Евгения Лёзина – политолог, научный сотрудник Центра современной истории в Потсдаме.

Евгения Лёзина

Политика / Учебная и научная литература / Образование и наука