Удельный князь

Составил букварь на современном русском языке без ятей благо падение редуцированных[xxiii] уже случилось и язык XIV века куда больше похож на современный русский, чем век-другой назад. Готовы методички по основам построения карт, диаграмм и графиков, ориентирования и условных знаков. Доведены до ума учебники логики, математики, геометрии, физики, химии, ТРИЗ и естествознания.

Составлял учебники на базе советских двадцатых, середины тридцатых годов издания. Школу то закончил с золотой медалью, а на память я никогда не жаловался. Потому особо ничего не выдумывал. Разве что шрифты побольше делал и добавил инфографики, картинок и карт мышления всяких. На уровне восприятия второго-третьего класса. Плюс решебники, проверочные тетради, наглядные пособия, всякие шишечки-палочки-фигурки и главное, методики проверки знаний.

Перекрёстные между собой и для контролёров. Систему обучения строил не иерархическую типа ученик-учитель-директор, а распределённую, не зависящую от воли одного человека или наличия-присутствия учителей как таковых.

Чтобы технологические карты заработали, потребовалось внедрить эталоны, внятные цифры и математику на уровне второго класса, понятную каждому батраку систему поощрений и наказаний, качественное питание и научную организация труда и отдыха. Создав базис к началу лета, двинул прогресс дальше, кнутом и пряником внедряя начальное образование для каждого. Причём не важно сколько батрак будет работать день или год. Вои следящее за лагерем, на занятия порой и мужиков со стороны загоняли, что сено или снедь возили, вот до чего дело дошло.

Пряником служили повышенные оклады и интересные книжки в формате самоучителя: плотничное ремесло, спутник механика, поделки из сучков, как и из чего делают кирпич и прочие простецкие книжки, что без букв, не поймешь. Бонусом к книгам и расширенным инструкциям по сборке шла возможность недорого купить всякие элементы и пользоваться без оплаты рабочими местами и инструментом, что без хлопот позволяло лично собрать нужную в хозяйстве вещь: маслобойку, сушилку, табуретку, бочок или ящик какой, до десяти раз дешевле. Ко всему можно пойти глянуть, как другие эту вещь делают или у мастера совета без всякой мзды спросить. Такое обучение заходит куда лучше, ведь халява — двигатель прогресса. А мужики деревенские прижимистые тут, что не удивило ни сколько, кажется, у нас на Руси во все времена было так, по-другому и не выжить.

Все организованные структуры: от цехов до медицинского или образовательного пунктов работали автономно, по гибко составленному графику и «заточены» на непрерывное развитие и совершенствование. Периодически устраивал изощрённые стресс-тесты и корректировал, корректировал и ещё раз корректировал главную палочку-выручалочку — технологические карты.

И дело двигалось. Медленно, со скрипом, но двигалось. Всё же у русских мужиков мозгов поболее будет, чем у папуасов и китайцев, в силу природной смекалки и эволюции языковой семьи, ушедшей от последних на пять тысяч лет вперёд.

Карты пронизывали все сферы жизни, начиная от готовки и заканчивая кинематическими схемами операций токарных станков. Цех учебных пособий и технической литературы, что копировал и частью компилировал генерируемый мною поток информации, разросся до шестнадцати человек. По концентрации бумаги на человека мы, верно, переплюнули библиотеку Ватикана. Потому как бумажка или табличка не только на рабочем месте висела, у каждого батрака имелась, да и не одна: правила гигиены, арифметические таблицы, безопасность труда и прочие. Мастера и контролёры, с папками, носились высунув языки. Помимо непосредственных обязанностей они учитывали затраты ресурсов, человекочасы, производительность и прочие атрибуты.

Систему выстроил так, что ко мне не обращались непосредственно, а сам я ничего не делал, даже промежуточные этапы НИОКР и те, не проверял. Главная прелесть системы в том, что работникам, понимания технических процессов НЕ требуется. Поймут селяне, что именно делают хорошо, а нет так и нет. Не критично, от слова совсем.

Моя задача внятно составить карты процессов, отдать их мастерам цеха и координаторам, а после проверять финальный результат. Если ничего не получилось, а такое бывало, беру их за шкирку идём вместе по цепочке исправлять косяки. Правлю «мозги», карты при необходимости переписываю, а вот батраков, тех, меняю в крайнем случае.

Генеральная цель такая: хочу, чтобы все, не только контролеры и мастера, пользовались работающей как часы системой управления, основанной на технологических картах и грамотной технической документации.

Что-то не так? Вина Прохора на девять десятых: непонятно объяснил, криво организовал сам процесс, очевидного «буратина» поставил на сложный участок...

Планомерно отсекал лишнюю работу, себе оставляя роль свадебного генерала. Вона, изготовили детали, а из них собрал механические часы. И то потому, что карту сборки часов рисовать куда сложней и дольше, чем самому ручками скрутить-свинтить.