Удивляюсь, злюсь, боюсь…

Затем предложите детям прочитать эту потешку с разными чувствами: радости, страха, удивления и хвастовства. Цель такого упражнения – тренировка способности узнавать эмоции.

Сначала потешку проговаривают все вместе, а потом индивидуально по желанию.

♦ На этом наше занятие заканчивается. До свидания!

Занятие 13. Злость

Цели:

знакомство с чувством злости; тренировка умения различать эмоции.

Материалы:

колокольчик; два шарфа; пиктограмма «злость».

Ход занятия

♦ Здравствуйте. Я рада вас видеть! Давайте все вместе возьмемся за руки и громко скажем друг другу: «Доброе утро!» (Цель – формирование сплоченности.)

♦ Сегодня мы продолжаем знакомиться с чувствами, которые могут появиться у нас с вами, у наших мам и пап, бабушек и дедушек и у любых людей. Посмотрите на лицо, изображенное на карточке. Какое чувство испытывает этот человек? (Покажите детям пиктограмму «злость».)

Пиктограмма «злость»

Посмотрите на выражение его лица… Что произошло с его ртом? Бровями? Какое у него выражение глаз? Что же это за чувство? Да, это – злость.

♦ А сейчас послушайте историю про мальчика Петю, которая называется «Сердитый дедушка». (Цель – тренировка умения различать эмоции. Выразительные движения – нахмуренные брови, резкие, порывистые движения.)

К дедушке в деревню приехал Петя и сразу же пошел гулять. Дедушка рассердился, потому что Петя ушел за калитку без предупреждения. Куда он пошел? Вдруг с ним что-нибудь случится?

Давайте разыграем эту историю… Отлично!

♦ А сейчас нам понадобятся два шарфа, концы которых завязаны в узлы, и колокольчик. (Цель упражнения – снятие напряжения.) Представьте себе, что вы с кем-то поссорились и очень сердиты: брови сдвинуты, в руках шарф, которым размахиваете; и наступаете на своего соперника. Вы с ним начинаете сражаться шарфами, но по правилам, которые никто из вас не может нарушать. Правила такие:

– можно начинать бой только по сигналу колокольчика;

– касаться шарфом можно только тела и ног;

– заканчивать сражение нужно по сигналу колокольчика.

А как называется в спорте человек, который дает сигнал к началу и концу боя? Да, это может быть судья. Кто сегодня хочет быть судьей? Теперь мы можем начинать. Первым противника выбирает тот, кто сидит справа от меня, но нельзя выбирать одного и того же. Не забывайте, какое чувство мы с вами изображаем. Какие звуки мы можем при этом издавать? Помните правила игры? Начали!

♦ Теперь мы встанем в один общий круг и поиграем в «Доброе животное» (см. Занятие 1). До свидания!

Занятие 14. Стыд

Цель:

знакомство с чувством стыда.

Материалы:

магнитофон и аудиокассета «Волшебство природы»; пиктограмма «вина»; текст рассказа Л.Н. Толстого «Косточка».

Ход занятия

♦ Я рада видеть вас! Сейчас мы с вами будем здороваться. Для этого закройте глаза и представьте, что вы находитесь на берегу моря (звучит мелодия «Играют маленькие волны», кассета «Волшебство природы»). Мы стоим на песке, а волны набегают на берег и хотят с нами заговорить. Они шепчут имя каждого из нас. Попытайтесь услышать, как вас зовут волны. Послушайте и пока ничего не говорите. Начнет тот, кто сидит справа от меня. (Цель – создание позитивного эмоционального фона.)

♦ Сегодня мы с вами поговорим еще об одном чувстве. Посмотрите на картинку. Как вы думаете, какое чувство испытывает мальчик? Что с ним могло произойти? (Покажите детям пиктограмму «стыд».)

Пиктограмма «стыд»

Послушайте историю (Л.Н. Толстой, «Косточка»).