Читаем Ультрасовременный ребенок полностью

• Стараться доводить его до слез и вызывать своими методами воспитания другие отрицательные эмоции.

• Быть при общении с ним часто педантичным и сухим, не скрывая своего негативного отношения к нему.

• Стремиться довести его талант до совершенства, все время предъявляя завышенные требования к нему и переутомляя этим.

• Учить до школы чтению, письму и иностранным языкам помимо его воли, ругая за все неудачи.

• Создавать невыносимую для ребенка обстановку в семье, не заботясь о влиянии ее на его самооценку и то, что он может почувствовать себя отвергнутым и никому не нужным.

• Поддерживать учителей в их стремлении «переучить» его на праворукого.

• Не обращаться к специалистам при резком изменении поведения и ухудшении состояния здоровья.

• Не покупать ему необходимые школьные принадлежности, предназначенные специально для леворуких учеников.

• Не объяснять ребенку, что леворукость – это одна из разновидностей нормы.

• Запомните, такое воспитание обычно является благоприятной почвой для развития невроза или симптомов заикания у малыша.

* * *

Родители должны сами попытаться определить – левша их ребенок или нет. Одним из самых простых тестов, благодаря которому даже без помощи специалиста можно самим обследовать своего ребенка, является модификация теста на леворукость и праворукость, опирающегося на данные – какую руку использует Ваш ребенок при выполнении того или иного действия. Причем действия могут быть самыми разнообразными. Один из основоположников подобных тестов, немецкий ученый Ф. Кречмер, обращал внимание даже на то, как ребенок поливает цветы.


ПРИМЕР ПОДОБНОГО ТЕСТА, используемого в наших исследованиях

1. ВАШ РЕБЕНОК ПРОТЯГИВАЕТ ПРИ ЗНАКОМСТВЕ ЧАЩЕ ВСЕГО

A. Правую руку Б. Левую руку

B. То одну, то другую

2. ВАШ РЕБЕНОК ОБЫЧНО ДЕРЖИТ РАСЧЕСКУ, ПРИЧЕСЫВАЯ СЕБЯ

A. В правой руке Б. В левой руке

B. То в одной, то в другой

3. ВАШ РЕБЕНОК КУШАЕТ

A. Левой рукой Б. Правой рукой

B. Безразлично какой

4. ВАШ РЕБЕНОК ОБЫЧНО ДЕРЖИТ ЧАШКУ

A. Правой рукой Б. Левой рукой

B. То одной, то другой

5. ВАШ РЕБЕНОК РИСУЕТ

A. То левой, то правой рукой Б. Правой рукой

B. Левой рукой

6. ВАШ РЕБЕНОК ОБЫЧНО ДЕРЖИТ НОЖНИЦЫ

A. То в правой, то в левой руке Б. В левой руке

B. В правой руке

7. ВАШ РЕБЕНОК ЧАЩЕ ВСЕГО БРОСАЕТ МЯЧ

A. Правой рукой Б. Левой рукой

B. Безразлично какой

8. ВАШ РЕБЕНОК, ИГРАЯ В ПЕСОЧНИЦЕ, КОПАЕТ ПЕСОК

A. То правой, то левой рукой Б. Правой рукой

B. Левой рукой

9. ВАШ РЕБЕНОК ПРИ РУКОДЕЛИИ ИСПОЛЬЗУЕТ

A. Правую руку Б. Левую руку

B. То одну, то другую

10. ВАШ РЕБЕНОК ДЕРЖИТ ТРУБКУ, РАЗГОВАРИВАЯ ПО ТЕЛЕФОНУ

A. Правой рукой у правого уха Б. Левой рукой у левого уха

B. Безразлично какой рукой и у какого уха


КЛЮЧ К ТЕСТУ

1. А – Пр.

Б – Лев.

В – Амб.

2. А – Пр.

Б – Лев.

В – Амб.

3. А – Лев.

Б – Пр.

В – Амб.

4. А – Пр.

Б – Лев.

В – Амб.

5. А – Амб.

Б – Пр.

В – Лев.

6. А – Амб.

Б – Лев.

В – Пр.

7. А – Пр.

Б – Лев.

В – Амб.

8. А – Амб.

Б – Пр.

В – Лев.

9. А – Пр.

Б – Лев.

В – Амб.

10. А – Пр.

Б – Лев.

В – Амб.


Условные сокращения:

Пр. – праворукость;

Лев. – леворукость;

Амб. – амбидекстр.


Подсчитайте количество одинаковых сокращений в Ваших ответах. Чем больше количество баллов будет за леворукость, тем ярче выражена она у Вашего ребенка.

Если Ваш ребенок оказался скрытым или явным левшой, постарайтесь использовать все самые современные изобретения для левшей в нашем мире праворуких людей. Сейчас можно купить даже ножницы и ручки, специально выпущенные для леворуких детей.

Для того чтобы определить, какой глаз у ребенка ведущий, воспользуйтесь калейдоскопом и обратите внимание, правым или левым глазом он чаще будет в него смотреть.

Или же используйте для этой цели возможность наблюдения за глазодвигательными реакциями детей. При Вашей просьбе ответить на вопрос типа «какого цвета куртка вчера тебе понравилась в магазине», ответ на который требует использовать зрительную память ребенка, левша посмотрит направо и вверх.

Чтобы определить ведущую ногу – попросите ребенка попрыгать на одной ноге. Безусловно, в первую очередь при левоногости он предпочтет левую.

Если малыш, прислушиваясь к тихим звукам, поворачивается в их сторону прежде всего левым ухом, то это уже явное свидетельство левоухости у ребенка.

* * *

НЕВРОТИЧЕСКАЯ СИМПТОМАТИКА, которая может появиться у Вашего ребенка во время переучивания его в правшу:

• Повышенная раздражительность.

• Повышенная возбудимость.

• Нарушение сна.

• Резкое изменение аппетита.

• Частые головные боли.

• Боли в животе.

• Появление бесконечных, не всегда адекватных ситуациям страхов.

• Ночной и дневной энурез.

• Навязчивые движения, тики.

• Заикание.

• Двигательное беспокойство.

• Неусидчивость.

• Частое укачивание в транспорте.

• Повышенная чувствительность к жаре и духоте.

• Повышенная чувствительность к запахам.

• Заторможенность.

• Вялость.

• Признаки легкой депрессии.


Ситуация для родителей

Перейти на страницу:

Похожие книги

Любить без условий, растить без усилий
Любить без условий, растить без усилий

Перед вами первая часть бестеллера «Перестаньте детей воспитывать – помогите им расти» Заряны и Нины Некрасовых, мамы и дочери, авторов популярных книг о развитии ребёнка, о взаимоотношениях между взрослыми и детьми.Авторы делятся секретами не-воспитания: как помочь ребёнку расти, и физически и духовно, и расти вместе с ним – как родителю. Тут важно усвоить всего один секрет: детям не надо, чтобы вы «отдавали им лучшие годы жизни» и всю жизнь на них положили. Единственно, что им от вас действительно нужно – ваша безусловная любовь. Что это такое и почему она так важна, как её проявить и чем отличается от просто любви – об этом они рассказывают в этой части книги и новой главе – приложении.

Заряна и Нина Некрасовы , Заряна Некрасова , Нина Некрасова

Психология и психотерапия / Детская психология / Педагогика / Образование и наука
От ребенка – к миру, от мира – к ребенку (сборник)
От ребенка – к миру, от мира – к ребенку (сборник)

Американский философ, психолог и педагог Д.Дьюи – один из самых выдающихся и влиятельных мыслителей ХХ века.Благодаря Дьюи, во многих странах мира кардинально изменился подход к методам обучения. В своей экспериментальной школе Дьюи сумел осуществить свою идею «обучения деланием», когда дети не только приобретали знания, но и учились их использовать, т. е. по-настоящему жили, а не только готовились к взрослой жизни.Так называемый «метод проектов» и «продуктивное обучение», более детально разработанные впоследствии его учениками, способствуют развитию и саморегуляции личности, учат ориентироваться в культуре и взаимодействовать с другими людьми.Чтение произведений Дьюи – нелегкий труд. Но вдумчивый и терпеливый читатель будет вознагражден. Дьюи чрезвычайно подробно рассматривает проблемы демократизации образования, просеивая их через сито своего скрупулезного анализа, вскрывает подводные камни психологии человека, приводящие его к ложному пониманию тех или иных явлений жизни, учит читателей находить рациональные зерна в противоречивых суждениях.

Григорий Борисович Корнетов , Джон Дьюи

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Прочая научная литература / Психология / Образование и наука