Управление кадрами. Руководство для персонала и топ-менеджмента

Поросячьи бега

Перед началом игры ведущий сообщает, что открыт новый олимпийский вид спорта, стремительно завоевывающий симпатии участников. И сейчас каждый из присутствующих может попробовать себя в нем. Итак, мы попали на соревнования по новому олимпийскому виду спорта – поросячьим бегам. Для того чтобы выиграть, нам нужно как можно быстрее передать «хрюк» по кругу. Сначала давайте потренируемся в хрюкании.

А теперь начнем игру. Соревнование проводится на время. «Хрюк» передается от одного участника к другому поворотом головы. Старайтесь добиться рекорда.

Группа в 30 человек обычно справляется в две секунды. Выглядит это как единый длительный «хрюк» – волна. Это внешне простое и несерьезное упражнение хорошо повышает эмоциональный уровень, способствует сплочению группы и настраивает участников на взаимодействие [50, с. 80].

Пишущая машинка Всем участникам раздаются буквы. Ведущий командует: «По алфавиту рассчитайся!» Затем задается какая-нибудь фраза, например пословица или строчка из стихотворения, и она «печатается» таким образом: каждый отхлопывает свою букву, свой знак препинания. Все отхлопывают паузы. Эта игра способствует установлению взаимосвязи с партнерами [38, с. 73].

Моя прелесть

Участников просят провести «ревизию» содержимого своих сумок и карманов и найти какой-либо предмет, который им нравится, про который они могли бы сказать: «Моя прелесть» (так говорил про Кольцо Всевластья Горлум – персонаж книг Толкиена). В течение нескольких минут участники размышляют над вопросами: Чем мне нравится этот предмет? Что он для меня символизирует, почему я ношу его с собой? Чем этот предмет может понравиться другим?

Потом каждый из участников поочередно получает слово для того, чтобы провести публичную презентацию «своей прелести» (1-2 минуты каждому), в которой были бы представлены ответы на эти вопросы. Форма презентации может быть различной – устный рассказ, небольшая пантомима и т. д. Упражнение способствует самораскрытию, преодолению застенчивости и развитию коммуникативной компетентности [23, с. 65].

Чепуха Каждый участник получает лист бумаги и пишет на нем ответ на вопрос ведущего, после чего загибает лист таким образом, чтобы ответ был не виден, и передает своему правому соседу. Тот письменно отвечает на следующий вопрос ведущего, вновь загибает лист, передает дальше и т. д. Когда вопросы закончились, последний участник разворачивает лист, оказавшийся у него в руках, и вслух, как связный текст, читает записанные на нем ответы.

Примерный перечень вопросов.

● Кто?

● Где?

● С кем?

● Чем занимались?

● Как это происходило?

● Что запомнилось?

● И что в итоге получилось?