Управление командой в баскетболе

Опыт говорит о том, что в больших турнирах слабых соперников нет. И поэтому девиз нашей команды всегда был такой: «Главный соперник тот, с кем мы играем сегодня».

Попытки сберечь нервную энергию перед решающими матчами, что иногда спортсменам и тренерам кажется полезным, часто оборачиваются против них.

Приведу пример матча сборных команд Эстонии и Москвы на Спартакиаде народов СССР 1971 года. Игра баскетболистов столицы с эстонцами практически не могла оказать влияние на положение команд в турнире. А москвичам предстояла следующая, решающая игра с командой Украины за первое место. Поэтому на матч с эстонцами москвичи психологически не были настроены. И получилось так, что бо́льшую часть матча лидировали эстонцы.

Чтобы вырвать победу в том матче, нам, и тренерам и игрокам, пришлось израсходовать значительно больше нервной энергии, чем это случилось бы, играй команда в полную силу с самого начала. А, как известно, повышенный расход энергии игроками часто приводит к тому, что следующие матчи команда проводит ниже своих возможностей. Вот почему так опасна недооценка соперника.

Как проводится командная установка на игру?

После психологической настройки команды тренер приступает к конкретному разбору игры противника. Рассказывает игрокам о системе его обороны, о вариантах защиты, с которыми, возможно, придется столкнуться в матче, — то ли это персональная защита, то ли зонная, смешанная или прессинг. Тренер отмечает как сильные, так и слабые стороны в общекомандной защите. Называет лидеров защиты, ее стержневых игроков. Что это означает, я уже говорил, когда в качестве примера приводил разбор игры ленинградского «Спартака».

Затем тренер характеризует игру команды противника в нападении: каким путем осуществляется быстрый прорыв, как ведется борьба под щитом, какие используются позиционные комбинации, кто и как помогает лидерам завершать атаки. Отмечает недостатки в нападении у соперничающей команды и объясняет, как их использовать.

Дальше тренер предоставляет слово игрокам. Каждый член команды имеет право высказаться на таких разборах. Один находит какие-то недостатки в плане, предложенном тренером, и предлагает их исправить. Другой вносит дополнения или делает замечания, которые, на его взгляд, имеют значение в предстоящей борьбе.

В заключительном слове тренер резюмирует выступления игроков, принимает окончательное решение по плану команды, если он не отвергается всей командой. После того как план принят, тренер заканчивает собрание напутственным обращением к игрокам, где говорит обычно о том, как команда должна сражаться в предстоящем матче. Собрание команды должно поддержать хорошее настроение игроков, укрепить их веру в свои силы.

На протяжении последних лет мне приходилось работать с командами, которые, как правило, побеждали во всесоюзных и международных соревнованиях. Так что установка на победу всегда воспринималась игроками как естественная и закономерная. Но вполне возможно, что такая установка не всегда обязательна. Ведь если каждый тренер будет призывать свою команду к победе даже во встрече с противником, который явно сильнее, то слова тренера не будут восприниматься игроками достаточно серьезно.

Баскетболисты, как правило, знающие, грамотные люди, которые сами способны верно оценить соперника. Поэтому, установка тренера всегда должна исходить из реальных возможностей команды. Если нет никаких шансов на успех, то не надо и ставить непосильную задачу. Но выходить на борьбу собранным, сосредоточенным и сражаться в полную силу — это должно быть присуще всем игрокам команды.

Помню, в бытность мою тренером женской команды ленинградского «Спартака» мои подопечные встретились в матче со сборной Советского Союза, в который играли сильнейшие баскетболистки того времени — Л. Алексеева, В. Копылова, Р. Маментьева, Н. Максимова и другие. Конечно, перед игрой было бы неестественно давать установку одолеть сборную. Но я был тогда молод и горяч и неправильно оценил соотношение сил. Желание победить во что бы то ни стало, тщеславие подтолкнули меня к неверному шагу: я дал баскетболисткам установку играть на выигрыш. Конечно, это привело к тому, что наша команда была разгромлена с крупным счетом, с разницей почти в 50 очков. А если бы мы тогда поставили перед собой, например, задачу тактического плана, т.е. выработку умения сыграть с сильными соперницами, поучиться у них, посмотреть все интересное и новое в их игре, то не получили бы психологического шока и, думаю, не допустили бы разгромного счета. Вот что значит реальное планирование игры в предстоящих соревнованиях с учетом своих сил и сил противника. Такое качество необходимо каждому тренеру.

Вот как проходило, например, наше установочное собрание перед матчем с «Жальгирисом» на первенстве СССР 1973 года на поле литовских баскетболистов. Эта игра имела для нас важное, принципиальное значение. И, естественно, я прежде всего позаботился о психологическом состоянии своей команды. Вот что я сказал игрокам: