Читаем Управление конфликтами полностью

342. Dengerink, H.A. Personality variables as mediators of attack-instigated aggression. In R. G. Geen & E. C. O’Neal (Eds.), Perspectives on aggression (p. 61–98). – N. Y.: Academic Press, 1976.

343. Deutsch M. Distributive justice: A social psychological perspective. – New Haven: Yale University Press, 1985.

344. Deutsch M. The resolution of conflicts constructive and destructive processes / M. Deutsch. – New Haven; L.: Yale Univ. Press, 1973.

345. Diab L. N. A study of intergroup and intragroup relations among experimentally produced small groups // Genetic psychology monographs. 1970. Vol. 82.

346. Doise W. Groups and individuals: explanation in social psychology. – Cambridge, 1978.

347. Elvein. Die Grosse Manipulation. – «Vorwдrts», 1968, 23, 5.

348. Erikson E.H. Childhood and society. – N. Y., 1964.

349. Festinger L. A theory of cognitive aissunance. – Btanlord. CA: Stanford University Press. 1957.

350. Festinger L., Schachter S., Back K. Social pressures in informal groups: A study of human factors in housing. – N. Y., 1950.

351. Fisher R.J. The social psychology of intergroup and international conflict resolution. – N. Y., 1990.

352. Fiske S. T., Taylor. S. Social Cognition (2nd ed.). – N. Y.: McGraw-Hill, 1991.

353. Forgas J. Affective and Emotional Influences on Episode Representations // Social Cognition / Ed. By J. Forgas. – London, 1981, p. 165–180.

354. Forgas J. Epilogue: Everyday Understanding and Social Cognition // Social Cognition / Ed by J. Forgas. – London: Academic Press, 1981, p. 259–272.

355. Freire P. Pedagogy of the Oppressed. – N. Y., 1971.

356. Freud A. The ego and mechanisms of defense. – L., 1948.

357. Freud S. Civilization and its discontents. – L., 1930.

358. Fromm E. The Anatomy of Human Destructiveness. – New York, 1975.

359. Fromm E. The art of loving. – N. Y., 1954.

360. Fromm Erich. «Man Is Not a Thing», Saturday Review, March 16, 1957. Р. 9–11.

361. Geen R. G. Human aggression. – Pacific Grove CA: Brooks / CoIe, 1990.

362. Giddens A. The Constitution of Society. – Polity Press, Cambridge, 1989. P. 198.

363. Glasl. F. The process of conflict escalation and roles of third parties. In G. B. J. Bomers, R. B. Peterson (Eds.), Conflict management and industrial relations (p. 119–140). – Boston: KIuwer-Nijhoff, 1982.

364. Gottman J.M., Levenson R.L. The social psycho-physiology of marriage. In P. Noller and M. A. Fitzpatrick (Eds.), Perspectives on marital interaction (p. 182–200). Clevendon, England: Multilingual Matters, 1988.

365. Guimond S., Dude-Simard L. Relative deprivation theory and the Quebec Nationalist Movement: the cognition – emotion distinction and the personal – group deprivation issue // Journal of Pers. and Soc. Psychology, 1983. Vol. 44.

366. Hall E.T. The hidden dimension. – N. Y., 1966.

367. Hook E. Behavioral Implications of the XYY Genotype // Science, 1973. July.

368. Katz D., Kahn R. The Social Psychology of Organizations, 1967.

369. Kelley, H. H., Schenitzki, D. P. Bargaining. In C. G. McClintock (Ed.), Experimental social psychology (p. 298–337). N. Y.: Holt., 1972.

370. Kelman H C., Hamilton. V. L. Crimes of obedience: toward a social psychology of authority and responsibility. – New Haven, CT: Yale University Press, 1989.

371. Klar Y., Bar-Tat D., Kruglanski A. Conflict as a Cognitive Schema: Toward a Social Cognitive Analysis of Conflict and Conflict Termination. // The Social Psychology of Intergroup Conflict. Theory, Research and Applications / Ed. by W. Stroebe a. o. – Berlin, 1988, p. 73–85.

372. Kriesberg. L. Social conflicts (2nd ed.). Englewood Chits. – N Y: Prentice-Hall, 1982.

373. Laupa M. Children’s reasoning about three authority attributes: Adult status, knowledge and social position // Developmental Psychology – 1991, № 2.

374. Lax D. A., Sebenius J. K. The manager I as negotiator: Bargaining for cooperation and competitive \gain. New York: Free Press, 1986.

375. Levinger G. Development and change. In H. H. Kelley, E. Berscheid, A. Christensen, J. H. Harvey, T. L. Huston, G. Levinger, E. McClintock, L. A. Peplau, D. R. Peterson, (Eds.), Close relationships (p. 315–359). – N. Y.: Freeman, 1983.

376. Lewin K. Resolving Social Conflicts. – N. Y., 1948.

377. Mack R., Snyder R. The Analysis of Social Conflict-toward an overview and synthesis // Journal of Conflict Resolution, 1957. Vol. 1, 2.

378. Mack R. The Analysis of Social Conflict-toward an overview and synthesis / R. Mack, R. Snyder //Journal of Conflict Resolution. 1957. Vol. 1, 2. P. 65.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука